時間悄然流逝。
五仁感覺自己仿佛誤入了一個微型社會，這裏的同學似乎都戴著虛偽的麵具。
每當發生事情時，他們總是表現出一副事不關己的冷漠態度。
這些學生，真是不簡單。
每個人似乎都如此強大？
難道是他真的老了，與時代脫節了嗎？
然而，在這個班級中，有一個非常有趣的人物。
而這個人物正是比企穀八幡。
他人如其名，相貌中等偏上，但那雙死魚眼卻格外引人注目。
課間時，他偶爾會發出令人厭惡的怪笑聲，這讓他在同學中並不受歡迎。
至於他沒有朋友，可能是因為開學時遭遇了車禍，導致入學時間推遲，而那時班級的圈子已經形成。
因此，比企穀八幡難以融入，一直保持著孤獨。
昨天，平塚靜這位大齡單身女教師布置了一篇作文。
題目是「回顧**生活」。
何為回顧生活？
五仁才來多久，哪有什麼值得回顧的美好生活。
其次，他不願撒謊。
不過是寫篇主題作文，何必編造。
於是，他將前世的學生作息時間表寫了上去。
在此之前。
原來還有高手。
辦公室裏。
平塚靜翹著二郎腿，手搭在椅子上，差點就點上一支煙。
這哪裏有教師的風範，簡直像是黑社會的成員。
今天，他與那位死魚眼，也就是比企穀八幡，一同被這位大齡單身女教師叫到了辦公室。
方才，平塚靜已經批評了比企穀八幡的頹廢青春。
比企穀八幡也算是個奇人，總是無中生友。
以他的眼光來看。
這位死魚眼，在之前的學習生活中肯定有過不光彩的經曆。
或者僅僅幾句話就讓人誤解了他的意思，導致女孩們給他發了好人卡。
不，可能連好人卡都不會發，直接拒絕了這位死魚眼。
因此，死魚眼有感而發，描述了那段頹廢的青春。
現在輪到他了。
但五仁並不慌張。
他的作文也並不出色，生活簡直比牛馬還要辛苦。
平塚靜念完他的作文後，手不禁用力捏著紙張。
旁邊的比企穀八幡，死魚眼微微側移，他對這位轉學生的印象似乎有所改變。
原來這是個奇人。
平塚靜彈了彈紙張。
“五同學，你的學校生活真的這麼悲慘嗎？三點一線？”
“宿舍、食堂、教學樓。”
“每天除了學習就是睡覺吃飯，然後上課間上個廁所，這是哪裏的教育製度？有這麼嚴苛嗎？打工也不至於這麼嚴苛吧…”
有人為他打抱不平，可是五仁表麵上風輕雲淡。
內心卻忍不住吐槽。
這算什麼牛馬？
當年作為吃青草的我，就是先天牛馬聖體，每天忙到晚。
工資一發…
咳咳咳！！
打住打住，那些心酸的過往，不必回憶給自己添堵。
“老師，您知道的，瞎編的懂嗎？我是轉學來的，之前沒上過什麼學，所以請多多包涵。”五仁如此的回答道。
突然，平塚靜有些懊惱地拍了拍自己的頭，隨即幹笑了兩聲。
“哈哈哈！！不好意思，我忘了你是轉學生，好了，這次的回顧生活就算了，下次寫主題作文時記得不要瞎編。”
五仁點了點頭，應承下來：“好的，老師。”
通常情況下，正常人的交流不會招致衝突，除非言語過於放肆。
平塚靜雙手插進白大褂，和顏悅色地說：“嗯，五同學，你可以放學了，我記得你還有便利店工作，真是辛苦你了，但要量力而行，學習才是最重要的，如果遇到什麼問題記得找老師，我會幫助你的。”