袁如星嗤之以鼻的哼道：“你們那的人真是幼稚！一個道號也會爭，有什麼意義，又不會提升修為，你看我，我就是拿自己的名字做道號，照樣修煉到出竅！”
曲仲已經開始敲桌案上的鈴鐺了，表示現在開始上課，藍果兒借此就沒在理會袁如星。
“我們先將昨日學的詩一起背誦一遍。”
藍果兒眨眨眼，一來就先背詩？這些小豆丁懂什麼意思嗎？就算都是有靈根的修仙之資，比凡人聰明了些，那也還是孩子吧，瞧這一個個字都沒認識幾個的樣子，前年還坐著一個才三歲的，先生你真的有認真教書嗎？
藍果兒還在心裏吐槽著，四五百個小蘿卜頭兒稚嫩的聲音已經響起。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
藍果兒:……
好吧，這確實很適合這些一年級生。
見藍果兒一臉呆滯生無可戀的直視前方，曲仲自以為很貼心的說道：“今天，我們又新來了一位弟子，她可能沒有學過這首詩，我們再一同背誦一遍。”
“鵝鵝鵝……”
藍果兒滿頭黑線，沒學過這首詩的新弟子是在說她嗎？老頭兒，你才沒學過《詠鵝》呢！你全家都沒學過！
怕曲仲還會讓這群小蘿卜頭兒繼續鵝鵝鵝，藍果兒這次硬著頭皮跟著大家一起背誦起來。
曲仲臉上露出滿意的笑容，小孩子的正常心思還是比較好猜的。教有靈根的孩子就是容易，記憶力好，聽一兩遍就記得住，不像自己親戚家的那些凡人孩子，自己有機會回去看望他們的時候，都會順便教教他們讀書寫字，可是一個字要教半天，一首兒詩要教兩天，實在是枯燥又折磨人。哪像這裏的孩子，憑著良好的記憶力，生字看一眼寫一遍就會了，詩詞什麼的也是讀兩遍就會背了。對於作為先生的他而言，不要太有成就感啊！
背完了《詠鵝》，曲仲點了一個弟子來拷問他這首詩的意思，其實就是說給藍果兒聽的。
藍果兒百無聊賴的抓起桌邊擺放的毛筆，沾了點墨水就在鋪平的宣紙上畫了起來。
那位被點到的弟子解釋完，藍果兒的大作也畫好了。
同桌的小女孩好奇的看過去，居然是三隻又呆又胖的大白鵝。
小女孩捂著嘴偷笑，藍果兒悄悄豎起食指對她“噓”。
小女孩立即會意的點頭，並忍住了笑意。
藍果兒咬著筆杆，小孩子就是簡單啊，畫個鵝就能這麼樂嗬，她要是把前麵的曲仲畫成他們沒見過的卡通人物的形象，這幫孩子還不得樂翻過去。
曲仲開始教新的詩了，依舊是可以和《詠鵝》媲美的《春曉》。
藍果兒跟著搖頭晃腦的讀，眼神卻飄到了坐在最前排的那個看著顯眼，又十分弱小的小男孩身上。
那就是沉星真人的弟子，那個擁有天靈根的陳君浩小朋友吧！
哎呦！腰板坐的很直嘛！能夠到桌麵嗎？才這麼大點，不會睡著了吧！