一、父母在呐喊
1.救救孩子
一位四川籍打工嫂陳小芳，向我傾訴她兒子的事。他們是夫婦一同到杭州打工的，為了讓孩子有一個良好的學習環境，把11歲的兒子也帶到杭州讀小學，因為沒有本地戶口，隻能是借讀，而借讀必須付借讀費。為此，夫婦兩人加班加點省吃儉用地供兒子讀書。兩年後兒子小學畢業要上初中了，麵對沒戶口且成績又不好的兒子，這對父母感到非常為難。讓孩子回老家農村去讀吧，孩子不願意。在城裏上學費用開支很大，他們很難承受。兒子卻一個勁地責怪他們，“你們不看看我們班的其他同學，大人早就幫他們把學校聯係好了。我真倒黴，怎麼會生在這種窮家庭”。一連兩個星期在家發脾氣，不與父母說話。父母既傷心又無奈，隻好到處借錢，湊足了借讀費，讓他留在城裏讀中學。
可是，留下來並不是件好事。由於父母忙於賺錢養家糊口、供他上學，在家的時間很少。三年過去了，孩子不僅書沒讀好，卻沾上了不少壞毛病。三天兩頭以學校交費為由騙父母的錢，還逃學、上網玩遊戲、賭博。最後，父母實在沒辦法，也隻好由著他。初中畢業後就不再讀書，在家裏閑蕩。
小芳難過地對我說：“他父親打他、我罵他根本沒用。讓他回老家繼續補讀高中，打也打不走，趕也趕不走，這孩子以後怎麼辦？誰能救他？”
2.救救老師
據媒體報道，某幼兒園“兩名教師被視頻曝光唆使四歲女童毆打別的幼童，被打者不敢反抗，旁邊臥躺的小朋友茫然看著這一幕，貫穿視頻的是兩名女老師的笑聲以及鼓勵、教唆的話語……兩名教師培植幼年打手、教唆學生毆打別的幼童的行為，讓人震驚，如果用一個詞來形容她們的行為，‘變態’最為合適不過。別說是身為園丁的幼兒教師，隻要是任何一個正常的人，都不會對四五歲的孩子做出如此暴戾的行為”。從這起虐童事件來看，拯救缺失職業道德的教師是亟待解決的大事。
二、老師在呐喊
1.救救袒護孩子的家長
家長袒護孩子，混淆批評學生與罵學生的概念。當今社會，不少學生家長，尤其是初中和小學生家長，總是把老師批評學生錯誤地理解為罵學生。有一位姓陳的女士，讀三年級的兒子小強放學回到家向她哭訴，“今天李老師當著全班同學的麵罵我，你到學校去幫我換個班，否則我不去上學了”。她沒有向兒子仔細了解情況，就拉著兒子的手氣呼呼地跑到學校與老師論理。同時又找校長投訴，說班主任如何如何不是，經常整她的兒子，強烈要求換班。事實上，這位小同學不僅經常欺負前排女生，上課還經常說話影響其他同學聽課。雖然李老師找他談了多次仍不見有所改進。那天，他又用墨水把前排女生的衣服後背弄髒了一大塊。在此情況下，老師讓他站起來狠狠地批評了他，小強承受不了回去就向父母告狀。
2.救救敢於管理學生的老師
2010年8月12日，《中國青年報》刊登《教師因與學生衝突道歉遭家長拒絕後揮刀自傷》新聞事件，讀後頗有感觸。情況大致是：某中學的暑假活動前，政務處主任何老師在例行檢查時發現有個男生未穿校服，上前詢問。然而，該同學不肯說出自己的姓名和所在班級，而且態度又較差。
一氣之下，何老師將該生拖扯到辦公室。男生父母得知後火速趕到學校。孩子告訴父母說是老師罵他，並展示其肩頸部位因拖拽衣領口時產生的指甲抓痕。在舉行升國旗儀式時，男生父親找到了正在升旗台上的何老師，並當著上千名學生的麵，衝上升旗台將其拖到辦公室，雙方爆發了激烈的爭執。男生父母認為何老師打罵學生，要求校方處理，而何老師卻否認打學生，認為自己是對學生進行正常管理，因為學生態度太差，才發火拖拽學生。當天下午這位患有先天性心髒病的男生住進了醫院。家長認為，孩子心髒病發作是因為與老師衝突導致，向校方及政府有關部門申訴。
當日，教育主管部門成立了專項調查組。校方提出了4條處理意見，其中一條是何老師向學生及家長道歉。第一次調解因男生家長不同意何老師的衝突雙方都有錯，要求相互道歉的要求而告失敗。第二次調解會上何老師向學生家長道了歉，學生家長在接受道歉的同時又追加了兩條要求。
當與會者準備離開的刹那間，何老師感覺受到欺騙，在他道歉之後，非但沒有一個人說家長也該道歉，還同意了家長追加的處理條件，要把他作為反麵教材報到宣傳部和人大去。