2006年8月，我奉命主持安徽省行知學校工作，從此，我與這所以偉大的人民教育家陶行知先生名字命名的學校一路同行。“為誰辦職教，怎樣辦職教，何謂真職教”是我一直苦苦思索的課題，值得欣慰的是在陶行知職業教育思想引領下，在全體行知人30多年的艱辛實踐中，思路漸漸清晰，效果逐步顯現。我覺得有必要對30多年探索作一個全麵回顧。《中職教育行知模式》從2010年下半年征集稿件開始，曆時一年多，如今終於麵世。它是學校發展史上是一個階段性小結，相信它會讓學校發展的思路更加清晰，方向更加明確。
安徽省行知學校建校以來，一直堅持實踐陶行知教育思想，肩負“徽州人的新使命”，逐步形成彰顯行知特色中等職業教育發展模式。中國陶行知研究會主辦的《生活教育》雜誌在2009年第12期曾以《貫徹教學做合一精髓服務黃山現代化建設——安徽省行知學校成功探索出麵向人人、校企共建辦學模式》為題作了推介。這是對我校辦學成果、辦學方向和辦學經驗的充分肯定，也是對辦好行知學校的巨大激勵。近年來，弘揚行知精神，傳承徽州文化，創新辦學模式，我校辦學特色日益鮮明，“行知模式”也在發展過程中逐步得到完善，《澳門日報》、《香港商報》等媒體均推介宣傳“行知模式”，2011年“行知模式”登上國際學術舞台，在紀念陶行知誕辰120周年國際學術論壇上交流。《中職教育行知模式》的編撰就是一個探索實驗過程的階段性總結。
該書編撰過程中，我校教職工全員參與，提交200多份稿件，主編按學習、探索及成果分三篇十節進行歸類整理，旨在向所有關心支持職業教育的人士介紹在行知職教思想引領下行知職業教育的發展路子，其目的是拋磚引玉，甘為中國職教事業科學發展的鋪路石。
該書的編撰得到了領導、專家的支持，特別是中陶會朱小蔓會長欣然題寫書名並作序，安徽省教育廳江春副廳長也欣然作序。這給了我們莫大的鼓舞。我們將在行知職教思想的引領下，不斷探索中職教育行知模式，在國家中等職業教育改革發展中再立新功、再創輝煌。
由於編撰者水平有限，經驗不足，加之時間倉促，書中欠缺、疏漏在所難免，懇請領導、專家、同行批評指正！
於日錦
2012年3月23日於陶園