南明市第一中學是市裏唯一一所重點高中，已經建校近30年，學校占地100多畝，有嶄新的教學大樓、實驗大樓、科技與信息樓、藝術樓、學生宿舍、學生飯堂、現代化田徑場和球類運動區等，高標準裝備了理、化、生實驗室、科技活動中心、心理健康中心、天文台、校園電視台、電子閱覽室、鋼琴培訓中心、舞蹈室、書畫室等各種活動場室，建成了千兆主幹校園網，所有教室均配備了電子白板電教平台，教師人手一台筆記本電腦，實現了教學信息化和辦公自動化。
本來這所學校是楊磊向往已久的，可是自從父親患病以後，楊磊清楚的知道，自己讀書的費用已經是家裏難以負擔的一筆開支。
從上小學到初中，楊磊的學習成績都是比較優異的，初中畢業也是以優異的成績考上南明一中這所重點中學的。當接到錄取通知書的那一刻，楊磊沒有激動，因為他清楚的知道，離家到市裏讀高中與在鎮上讀初中時是兩回事來的，上學費用以現在家裏的情況根本是無法承受的。
為了讓父親安心的養病，減少母親的負擔，也讓剛上初中的妹妹能繼續讀下去，楊磊提出了不再上高中的想法。
楊磊母親也知道家裏的境況確實難以支持兩個人的上學費用，可楊磊父親卻很是反對，心想不能因為自己再把楊磊的一生也耽誤了，結果兩人商量了過後，也給楊磊做了很長一段時間的思想工作。在父母的強烈要求下，楊磊很是無奈的走進了高中的大門。
楊磊還記得，高一注冊所需要的學費還是母親把家裏的兩頭豬賣了，然後去小舅舅家借錢湊夠的，看著疲憊的母親把錢遞給自己的那一刻，楊磊心裏很是難過。
校園環境很美，確實是學習生活的好地方，可此時此刻坐在教室座位的楊磊心裏卻無法平靜專心的聽老師講課。既然母親鐵了心的要他完成高中學業，那他就必須要重新規劃剩餘的兩年多的時間。因為他明白，自己已經是不可能像別的同學那樣無憂無慮的享受著高中的學習生活的了。
正在想的入神的楊磊突然感受到後背被人用筆戳了幾下，楊磊收起思緒，扭頭看了看。坐在楊磊後麵的是一位女同學，名叫韓小雨，此時楊磊看到她向黑板那邊打了幾個眼色。
“楊磊”，這時楊磊才留意到是語文老師李老師在喊他名字。
“到”，楊磊下意識的應了一聲，然後就聽到全班同學哄的大笑起來
“安靜，安靜”，李老師用手敲了敲桌麵，“楊磊，用心聽課，”。
楊磊望著點自己名字的李老師，臉一紅，低下頭沒出聲，趕緊收起心神用心的聽課。
“楊磊，你出來一下”，下課時李老師跟楊磊說。
楊磊知道，可能要被老師批評了，他一向是個勤奮聽話的學生，很少會被老師批評的，楊磊跟著老師身後，心裏忐忑不安的。
李老師是個四十歲左右的中年女人，齊頜的頭發已帶有幾縷白發，是個負責的語文老師，也是楊磊的班主任。
雖然楊磊學習成績在班上來說還算可以，每次考試都能保持著前十名左右，不過由於他性格內向，沉默寡言的，很少與老師和同學有什麼交流，課堂也是從不舉手發言的，甚至連班上同學的名字都沒記全。
李老師也沒叫楊磊到辦公室，隻是在教室走廊拐角的地方就停了下來，然後靜靜的看著楊磊，好一會才說:“楊磊，是不是遇到什麼困難了？有什麼困難就跟老師說，看老師是否能幫得上忙的？你學習成績不錯，可千萬別影響了學習”。