科學的內涵
科學是什麼？通俗地說，科學是人們關於自然、社會和思維的知識體係，科學是人對客觀世界的認識，是反映客觀事實和規律的知識。科學是一項反映客觀事實和規律的知識體係的相關活動的事業。隨著科學以及技術的不斷革新，科學已經積累成為社會文化的重要內容。現代的觀點是把科學視為一種不斷前進和自我矯正的探究過程，所有的科學知識都是科學探究的結果，是社會實踐經驗的總結，並在社會實踐中得到檢驗和發展。
科學的產生是由於社會實踐的需要，主要是物質生產的需要。科學的任務是揭示事物發展的規律，探求客觀真理。科學是人們改造世界的指南。
隨著現代社會的發展，對科學內涵的認識也不斷深化，涉及範圍也越來越廣，主要包含以下方麵：知識體係、創造活動、社會結構、社會生產力、文化形態。
一、科學是係統化的理論知識體係
科學知識主要包括兩個方麵的內容：
一是客觀事實。客觀事實是科學的基石，如物理學家發現聲、光、電磁現象，原子結構，原子核的裂變和聚變；化學家發現各種化學元素，原子的化合和分解；生物學家發現生物生理過程，生物的遺傳和變異現象，生物的分子結構；天文學家發現天體運動現象等等。
二是規律。例如物理學所揭示的能量守恒和轉化定律，電磁運動規律，微觀世界的波粒二象性原理，萬有引力定律和運動三大定律：化學方麵的門捷列夫周期表．光合作用：生物學方麵的生物進化、遺傳、變異規律：天文學方麵的天體運動和天體演化規律等等。這些都是概括了大量實驗事實所總結出來的客觀規律，是對事物的本質的反映。因而，科學是如實反映客觀事實，並對事實進行思維加工，揭示出客觀事物內在規律的知識。
知識的係統化，即科學理論，也就是邏輯的科學概念。現代科學是建立在客觀事實基礎上，經過思維加工和邏輯論證後再經過實踐檢驗的，有著嚴密結構的科學知識體係。它較好地反映了自然界的本來麵目。
科學成為係統化的理論知識體係，是當代科學的重要特征。它是劃分科學與非科學的根本標誌。普通的常識和經驗性的知識，隻是零散的沒有構成體係的知識，不能稱之為科學。科學知識具有持久性，當一個強有力的學說力求保存下來，變得更加精確而為更多人所接受時，修正概念，而不是徹底地否定概念是科學的準則。比如，愛因斯坦創立相對論時，就沒有摒棄牛頓的物體運動定律，而是指出從全麵角度來看，牛頓定律隻能在一個更廣泛的概念中有限度地近似地使用。同時，也說明了科學具有連續性和穩定性。
二、科學是創造知識的認識活動
科學不僅表現為靜態的知識，同時還表現為獲取知識、探索自然奧秘的認識活動，是創造知識和加工知識的精神生產活動。它的活動包括了三個基本要素：探索、解釋、考驗。
探索：對人類生存的宇宙的探索。開始於好奇心、求知欲，每一個人都在思考日常生活中有趣的事物。科學工作者設計假設、利用證據，通過調查、實驗、思維加工，獲取科學知識。
解釋：這是對於探索過程中各種事物所做的解釋。科學是一個產生知識的過程，這個過程要依靠仔細地觀察現象，並且從觀察中發現和提出能成立的理論。
考驗：這是對於所作“解釋”的考驗。科學的本質是通過觀察來驗證，如果科學理論隻適用於對已經觀察到的現象的解釋，那還是不夠的，必須對這種解釋加以驗證，要通過實驗、數據去證實。
美國一位著名科學教育者路特福認為，科學是一種探究的過程，也是一種開放的、積極的研究過程。科學活動的目的是探索自然事實和揭示自然規律，它的活動方式是科學實驗和理論研究，其成果則是知識。
科學活動是知識的生產，是人和物等要素組成的動態過程。科學活動有其特殊性，它包括：科學勞動者、科學勞動軟件和硬件、科學勞動對象、科學管理等要素。
科學勞動者：科學勞動者主要是指具有一定科學知識，會使用科學儀器、儀表、設備、技術裝置，並采用科學方法去從事探索自然的勞動者。科學家、工程師、實驗員、各類專業人員以及科學管理人員都屬於科學勞動者範圍。
科學勞動軟件和硬件：科學勞動軟件為兩個方麵，一方麵是本學科、本領域的曆史資料，前人認識的成果。各種實驗資料、科技情報、圖書期刊等，它是科學研究的原材料；另一個方麵是各學科領域通用之物，如思維方法、思維工具等科學方法，它是科學勞動者認識自然的主觀手段。研究方法的正確與否關係到科學研究的效率。硬件是指各種科學工具、物質技術手段，如各種儀器、儀表、設備、技術裝置，以及實驗過程中所需要的材料、用具等。它們能“延伸”科學勞動者的肢體、感覺器官和大腦，是連結認識主體和認識客觀之間的橋梁。