杜裏托開始重閱他的雜誌和剪報。
“嘖嘖嘖..嘖嘖嘖..”杜裏托大驚小怪地叫著。
“什麼？你發現了什麼？”我估計該是最後一聲感歎時問道。
“對呀，一張簡·方達在巴巴裏拉的照片。”杜裏托著迷地凝視著回答。
“簡·方達？”我砰然心動地問道。
“是的，而且天然去雕飾。”他拖長了聲調歎服著。
一張簡·方達“天然去雕飾”的照片足以使任何稍有自尊的人激動，而我一向自尊，所以我湊上去，向杜裏托要那份剪報，他斷然拒絕，直到我賭咒說我會全神貫注地聽他講。我又賭咒又發誓。我還能怎樣？
“好了，注意。”杜裏托說道，同時嗑著煙鬥以示強調。他反剪著他其中一雙手，沿著一條直線踱著步，開始演講。“設想一下，有某個國家，其名稱的倒數第三音節上有個重音符號，碰巧坐落在一個以雜亂無章的星星和條紋為標誌的帝國下麵。我所說的‘下麵’意思就是‘下麵’。
“設想一下我們提到的這個國家遭到了一場瘟疫的襲擊。埃搏拉病毒？愛滋病？霍亂？不。是某種更致命、更具破壞力的瘟疫..新自由主義！好了，我此前已經對你講述過這種疾病，因此我不會浪費時間來重複自己。現在設想一下，年輕一代的‘青年政治家’在海外學到了如何以他們這代人認定惟一的方式‘拯救’這個國家，也就是說，出於曆史的無知，而企圖抓住那輛野蠻與人類低能的高速列車——資本主義——的尾巴。設想我們設法獲得了這些‘無國籍’學生寫得滿滿的筆記本。我們能發現什麼？空無一物！絕對的空無一物！這是說他們是壞學生嗎？絕無此意！他們是優秀而敏捷的學生。但事實是他們在所學的每個專題中隻學到了簡單的一課。那一課始終是一樣的：‘好像你知道自己在幹什麼那樣行事。’
“‘這是新自由主義下權力政治的基本公理。’他們的老師如是說。學生就問他了‘那什麼是新自由主義呢，親愛的老師？’老師不予回答，但我可以從他語焉不詳的表達、他的紅眼睛、他一邊嘴角淌下的口水、他右腳鞋跟明顯的磨損，推論出他不敢向學生們說實話。正像我所發現的，真理是：新自由主義是經濟無序的無序理論，社會性愚昧的愚昧普及，大災難的災難性政治治理。”
當杜裏托停下來點煙，我不失時機地問道：
“你如何從老師的麵孔、口水、眼睛和單隻鞋磨損得出這樣的推論？”可杜裏托沒理我。他的目光炯炯有神，不知是映射著火光，還是因為他下麵這番話。
“好了，讓我們繼續。上述學生回到了自己的國家，或者說回到了自己國家殘存的部分。他們帶來無人可理解的救世主的消息，當一位可敬的人破譯了這則消息，他們已經帶著自己的戰利
品——權力逃開了。他們一旦擁有了權力，便開始應用他們所學到的惟一一課：‘好像你知道自己在幹什麼那樣行事。’他們運用大眾傳媒建造起這樣的形象。他們獲取了超水準的仿真形像，換言之，他們建構了一個一切完美運行的虛擬現實。但‘另一處’現實，真實的現實，仍在繼續，某些‘狀況’出現了。接著，他們便開始疲於應付：今天這麼著，明天那麼著。接著..”
杜裏托不說了，他審視了自己的煙鬥，然後不做聲地看著我..
“接下來怎麼樣？”我催他說下去。
“接下來..沒煙了。你還有嗎？”他回答。我可不想花時間警告他說戰略儲備幾乎耗盡，就把手裏的煙荷包丟給他。杜裏托裝上一袋煙，點上火，然後接著說。
“接下來發生的，是他們喪失了對真實現實的理解力，開始相信他們用謊言和仿真形像所創造的虛擬現實就是‘真實’現實。但這種精神分裂症並非惟一的問題。問題是，每個學生著手創造了自己的虛擬‘現實’並按照它來行事。這就是為什麼他們製定的法規彼此衝突。”
“這種解釋相當..嗯..應該說..相當大膽。”
杜裏托沒有停下來，而是繼續解釋下去。
“但某種東西成了這個沒有凝聚力的內閣的一致特征。我根據不同線索進行了分析。我閱讀了所有內閣聲明，並根據其行動或失誤進行分類，我對照了他們的政治故事，我甚至分析了他們最細微的行動，由此得出了一個重要結論。”杜裏托停住了，歇口氣，賣個關子，以便我提問：
“結論是什麼？”
“再簡單不過了，我親愛的華生。內閣中存在一種不可見的因素，一個隱形人物，始終是他為政府班底所有的聲嘶力竭賦予一致性和係統性品格，一個指揮一切、包括塞迪略在內的大老板。也就是說存在著一位‘某君’，我們所說的那個國家的、真正的統治者..”