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李軍躊躇滿誌，帶著家屬進城履職。離開鄉下學校時不少好心人勸他，進城並不好，城裏人難領導，都是有背景的人，還是鄉下人聽話，好管理，弄不好將會很狼狽，不好收場。走動求情拉關係好不容易讓新局長選中自己，豈能輕易放棄，再者他也不信那個邪，往城裏流動是趨勢，是追求，是盼不得的好事。城裏可以進一步施展自己的才能，實現自己的宏大願望，就是城裏人難領導，他也不怕，隻要把上級領導守住，在上級領導跟前留下好印象，其他人說什麼也無濟於事，我行我素，巋然不動。所以他不畏艱難，不忌顧慮，毅然決然地進了城。
這是縣城兩所重點小學之一，設施陳舊，窯洞仍然是學校的主要硬件，窯洞教室，窯洞辦公室，有幾間平房教室，蓋在依山的窯洞上，由於缺乏統籌兼顧，平房蓋起來了，下麵的窯洞卻被壓得裂了縫，成了危險窯洞，能占用的空間進一步縮小。當事人走動求情找關係，所造成的責任事故不了了之，上級也沒有追就當事人的責任，一晃十幾年過去了，學校依舊，風貌不改。
李軍在學校後院占用了一孔窯洞教室，給自己收拾了家屬住處，用李軍自己的話說是以校為家，好管理學校。
李軍和舊校長接交了手續，舊校長是個有些灰氣的人，被新人接替，一股“不行”的氣氛籠罩著他，像被判了刑似的灰塌塌的。舊校長和會計把全部賬務拿出來，一一讓李軍查看。李軍看著看著，怎盡是一些白條子，款都被一些老師和其他人所借，老師倒是本校的，其他人卻有校外的，還有本校當過老師，現在調離本校的。
李軍來了火氣，忍了一陣不得不說：“都是些借條，你叫我上任之初就要賬，你自己和人，讓我去惹人，我不接，要回來賬我再接。”
舊校長有些無奈地說：“本校教師的借錢我要回來，其他人我給借出的我要回來，可還有一些是我接的前任的。我像你一樣也說我不接，可有些人曾在這個學校當過領導，走時就是不還賬，不接就拖著，最終不得不接，一任接一任，就這樣子，我也是沒有辦法。”
李軍說：“你先把你手裏給人借的公款要回來，其他人咱們一一看情況再說。”
這天的接交手續不歡而散，舊校長下去後，找借公款的老師要錢，借債還錢，老師們很快把借了的錢還上，還不上的也叫想辦法還上，過後再在新校長手裏借。老師們的借款都收了回來。其他社會上的人的借錢，舊校長發狠都要了回來，就是在本校當過主任，調動當了鄉鎮教育專幹的一個姓郭的人仍然是白條子，舊校長是從前任接過來的。
李軍看著那個姓郭的借條，借條日期已經十幾年了，怕不是一任兩任校長接力的事，給舊校長發怨氣也無作用，讓舊校長要去也不現實，自己要去何必惹人，隻得連白條一同接收過來。
接過手續，家在學校的李軍吃過飯又來到辦公室，剛開了門，笑盈盈地走來一位女老師，說：“李校長還在辦公，廢寢忘食呀！”
李軍回頭一看是本校的老師，家就在離學校不遠處，見這位女老師笑得動人，卻不知這位女老師叫什麼名字，第一次教師會議他特意點了一次名，人多沒有記住。