正文 第41章 主要參考文獻(1 / 2)

[1]教育部師範司.教師專業化的理論與實踐.北京:人民教育出版社,2003.

[2]梅新林.聚焦中國教師教育.北京:中國社會科學出版社,2008.

[3]許高厚.教育實習.北京:人民教育出版社,2001.

[4]陳永明.國際師範教育改革比較研究.北京:人民教育出版社,1998.

[5]羅博·麥克布萊德.教師教育政策:來自研究和實踐的反思.洪成文等譯.北京:北京師範大學出版社,2009.

[6]周遠清.世紀之交的中國高等教育——大學本科教學評估.北京:高等教育出版社,2005.

[7]吳康寧.教育社會學.北京:人民教育出版社,1998.

[8]梁忠義,羅正華.教師教育.長春:吉林教育出版社,2000.

[9]朱永新,袁振國.中國教師:專業素質的修煉.南京:南京師範大學出版社,2003.

[10]趙昌木.教師成長論.蘭州:甘肅教育出版社,2004.

[11]顧明遠,梁忠義.教師教育.長春:吉林教育出版社,1998.

[12]汪文賢.教師教育概論.杭州:浙江大學出版社,2008.

[13]連榕.教師專業發展.北京:高等教育出版社,2007.

[14]洪明.教師教育理論與實踐.福州:福建教育出版社,2007.

[15]劉捷.專業化:挑戰21世紀的教師.北京:教育科學出版社,2002.

[16]陳永明.當代教師讀本.北京:中國人民大學出版社,2008.

[17]李進.教師教育概論.北京:北京大學出版社,2009.

[18]成有信.比較教育教程.北京:北京師範大學出版社,1987.

[19]劉易斯·科塞.理念人——一項社會學的考察.郭方等譯.北京:中央編譯出版社,2004.

[20]《人民教育》,《中國高等教育》編輯部.《教師法》學習手冊.北京:紅旗出版社,1993.

[21]陳韶峰.中小學教師任用及其糾紛的處理.北京:教育科學出版社,2009.

[22]賈建國.城鄉教師交流製度的問題及其改進.教育發展研究,2008(20):11—15.

[23]樓世洲,李士安.構建城鄉中小學教師定期流動機製的政策研究.教育發展研究,2007(10A):1—4.

[24]吳誌宏,馮大鳴,周嘉方.新編教育管理學.上海:華東師範大學出版社,2000.

[25]胡永新.教師人力資源管理.杭州:浙江大學出版社,2008.

[26]董克用.中國教師聘任製.北京:中國人事出版社,2008.

[27]範國睿.學校管理的理論與實務.上海:華東師範大學出版社,2003.

[28]葉瀾等.教師角色和教師發展新探.北京:教育科學出版社,2001.

[29]李秉德.教育科學研究方法.北京:人民教育出版社,1987.

[30]袁振國.教育政策學.南京:江蘇教育出版社,2001.

[31]田宏忠.中小學骨幹教師培訓研究.北京:首都師範大學出版社,2003.

[32]中華人民共和國教育部.國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年).

[33]趙明仁,周鈞.教師培訓的理念更新與製度保障——首屆“中國教師培訓論壇”綜述.教師教育研究,2007(3):37—40.

[34]楊傳昌,蔣金魁.我國中小學教師評價製度研究綜述.教育探索,2009(3):59—60.

[35]孫世傑.中小學教師考核評價問題的分析及建議.教育測量與評價,2009(4):15—19.

[36]蔣亦華.我國中小學教師考核的基本理念與實踐路徑.教學與管理,2007(12):14—15.

[37]王斌華.發展性教師評價製度.上海:華東師範大學出版社,1998.