趙文麗
（電子科技大學應用數學學院成都610054）
摘要：理論來源於實踐，更要應用於實踐。生產實習正是學生投身實踐的一個有效的途徑，它使學生在實踐中了解社會，學習很多在課堂上學不到的知識。本文從生產實習的必要性、生產實習對學生各方麵所起到的作用等方麵闡述了實踐活動對於當代大學生的重要性和如何做到理論和實踐相結合。
關鍵詞：理論實踐生產實習
生產實習是實踐教學的重要環節。通過實習，可以使學生獲得與本專業有關的生產實際和組織管理知識技能，理論知識更加紮實、專業技能操作過硬，同時，可以培養學生樹立良好的職業道德和正確的就業觀，強化學生的勞動觀念和紀律觀念。通過生產實習，學生將進一步加深對知識的理解，提高分析問題解決問題的能力，做到理論聯係實際。通過生產實習，接觸一線管理人員、技術人員和操作人員，對加強精神文明建設，培養學生的勞動熱情、高尚情操與職業道德有著重要的實際意義，為以後的實際工作打下良好的基礎。
生產實習是每一個大學生應該擁有和珍惜的一段寶貴經曆，其必要性主要突顯在以下幾個方麵：
第一，學生隻有去認識社會對人才的需要，在此基礎上給自己創造更多的機會嚐試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步進行並完成職業化角色的轉化，在此過程中努力去探求和發現自己真正的興趣和潛力，才能更好地做好就業準備並立足於社會，站穩腳跟。
第二，生產實習使學生獲得又一個學習的平台。社會是發展的、是進步的，每時每刻都在發生著變化，要適應社會，就得不斷地學習、不斷地充電。走入社會進行生產實習和在學校進行的理論學習存在著很大的不同，這裏可以學習到很多書本上、課堂上沒有的東西，這裏更強調學習的結果而非學習的過程。因此，要想成功，要想有所作為，就要主動學習，用各方麵的知識武裝自己，學會做人，學會做事，學會學習。
第三，知識都來源於實踐，又歸於實踐。在學校，理論的學習很多，而且各科各門類涉及的知識都比較廣泛，但在實際工作中，則可能會遇到書本上沒有學到的、抑或是書本上的知識不知該如何應用的情況。因此學生在經過一段時間的學習之後，便需要了解，自己的所學應如何應用在實踐之中。生產實習，作為從獲取理論知識階段到實際參與工作階段的一個很好的過渡，也正是檢驗和補充學生知識結構的重要時刻。通過生產實習，可以加深對書本知識的理解和鞏固，提高在理論知識的指導下觀察、分析和解決實際問題的工作能力。
經曆了生產實習的學生，普遍反映生產實習對自身的影響是多麵的、深遠的，總結起來，主要表現在以下幾個方麵：
其一，在生產實習的過程中，可以幫助學生發現自身的很多不足之處。比如專業知識不夠牢固，知識麵不夠寬闊，專業技術水平不夠高；再比如動手能力有待於進一步地提高，在平時的學習生活中需要更多地鍛煉自己的實踐動手能力；還有公關禮儀方麵的欠缺等等。