授之以“漁”的方法和重要性
一、課前預習的方法與重要性
（一）預習的方法
1．預習法
預習，就是上課前的準備工作，是學習過程的第一個基本環節。預習，能為新知識的學習掃除障礙，提高你的聽課水平，增強自學能力。
做好預習主要有以下幾個方麵：
（1）疏通內容
疏通就是將所學教材內容先看一遍，疏通文字，大體了解教材的基本意思。
（2）摘錄重點
摘錄就是將教材的重點和要點抄錄在預習筆記本上，或者在書上有關的地方劃上紅線。
（3）質疑難題
質疑就是對所學教材上不理解或含糊不清的內容可以在書邊打上“？”，也可以記在預習筆記本上，以便上課時向教師提出或注意聽老師講解。
（4）求解答案
求解就是在學習前查找和閱讀有關參考資料，對提出的問題自己試著解決。
（5）回想知識
如果時間允許的話，可以把課本合上，將獨立看過並初步理解的內容回想一遍：課文共講了哪幾個問題，主要思路是什麼，還有哪幾個問題不清楚，等等。這樣既可以加強理解和記憶，又能起到檢查預習效果的作用。
預習的結果，應該寫成筆記的形式，以便上課時有所依據。做預習筆記的方法，可以根據自己的情況，不拘一格，靈活多樣。
2．資料卡片法
做資料卡片是積累知識最簡便、最有效的方法之一。卡片采用單頁形式，分門別類，每張記下某類學科的某一問題或某一知識要點。它攜帶和記錄比較方便，因為體積小，平時放在口袋裏，你走到哪裏可以記到哪裏。同時，卡片便於分類，便於攜帶和整理，檢索起來比較容易。由於卡片具有這些優點，許多愛讀書的人都喜歡用卡片的方式來積累資料，儲備知識。著名曆史學家吳晗在讀書治學中曾做了一萬多張卡片。他認為做卡片不但能鞏固知識、增加記憶，而且“能把很多的史料、不同的記載，提綱挈領地串起來，就可以發現問題，經過認真研究，解決一些問題”。著名的法國科幻小說作家凡爾納，一生寫的小說就有104部。當時，人們傳說有一個“寫作公司”在為凡爾納寫作，不然，一個人怎能知識淵博到寫出那麼多作品？有個記者執意要揭開這個“寫作公司”的秘密，於是登門拜訪。凡爾納把記者領進自己的房子，指著好多櫃子說：“喏！這就是你要找的‘寫作公司’。”記者好奇地打開一個櫃子：裏麵分門別類地放滿了卡片，卡片上密密麻麻地記著各種資料，僅這一個櫃裏就有卡片兩萬張。可見，卡片雖小，作用卻是很的大。
卡片製作很簡單，可以自己製作。簡易的辦法是，將16開的白紙對裁兩次，就製成了白卡片。在卡片的上方分門別類，左上角為類別，右上角為編號，題目寫在中間。每張卡片的字數一般在200字左右，字數較多時，可記在二三張卡片上。卡片要分類裝入卡片盒或紙袋裏，便於使用。
對於學生來說，資料卡片一般分為三種：
（1）生字新詞卡——這種卡片是學生學習語文和外語的好幫手。
（2）文摘卡——摘錄名言佳句、諺語格言、精彩片斷、公式定理等。
（3）隨感卡——記錄平時讀書和生活中的感想和體會。
使用卡片積累資料，必須注意以下幾點：
每張卡片根據內容確立一個題目，無論是摘錄還是摘要，都要力求簡潔明了。
卡片的大小要統一，字跡要清楚，以便於存放。
卡片做好後，要及時進行分類歸檔。為了便於檢索和保存資料卡片，最好把卡片集中存放在卡片目錄盒內，卡片目錄盒可以自製，也可以到商店去購買。卡片的排列通常按照內容的體係分類排列。在每一類卡片前插上一個指引卡，標明這類卡片的性質和內容，這樣檢索起來就方便了。
（二）課前預習的基本步驟及其重要性
1.預習的目的和時間的選擇
預習的目的主要是初步理解新教材的基本問題和思路；複習、鞏固和補習有關的舊概念、舊知識；找出新教材中自己不理解的問題。預習的時候最好做點筆記，把自己覺得不理解不明白的問題記下來。預習的好處有四：第一，預習能培養學生的自學習慣和自學能力，增強其獨立性，減少依賴性；第二，預習中發現問題，找出疑難點，帶著這些疑難點去聽課，能減少盲目性，增強聽課效果；第三，經過預習，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內容進行思考、消化，有利於深入了解課文內容，當堂鞏固知識；第四，重複是加強記憶的基本手段，課前預習就等於先學習了一遍，有利於加強記憶。
預習中要有側重點，主要了解課文的一般內容，找出疑難點，並標上記號，聽課時就有了針對性。
預習從時間和內容上劃分，大致可以分為三類：
（1）課前預習——指上課前預習下一節課的內容。
（2）階段預習——用一個比較完整的時間，把下一階段要講的一章或幾章的新課內容自學一遍。