餘楊鎮，白山學院。
白衣學子如浪裏白條，四處湧動著。他們身上所有的服飾都是白色，白頭飾，白衣裳，白衣帶，白鞋子，白扇子。學堂很大，古樸氣息的木質建築藏在山水之間，山與水也是學堂的部分，倚在山腰的亭樓，駐在湖邊的屋棚，從集市遠望，學堂像是依著山水自然呈現。
敲鍾人搖響了鍾音，學子們依聲進入了分屬的學堂裏。夫子也是白色束裝，有些還有花白的頭發和胡須。這是這所學院的傳統，師生皆白淨示人，結業後可稱“白淨出生”，在學堂裏眾人白衣，象征著眾人平等，無論師生，無論貧富。
等到學子基本散盡後，夫子們才從方才待的地方出來，鼻尖與胸膛齊平，目視前方，神情嚴肅。一個布衣少年跟在一個夫子身後，他們走過長長的連廊，轉身消失在數個拐角，最後在一個學堂門前停下。夫子回頭給少年一個安心的微笑：“這裏是三堂。”然後邁入三堂的門檻，少年亦步亦趨跟在後麵。
很多年後少年回顧這個場景，他依舊清晰地記得，白色的部分占據滿滿的眼簾，在他進門的刹那，所有的目光聚集過來，充滿著好奇，驚訝。自己一身雜色布衣身處其間，好不應景，便羞澀地低下頭，不敢對望。耳邊響起夫子的話：“說幾句。”然後又聽他對學子們說：“聽他說。”
少年支支吾吾，瞧了眼諸生，有人投以微笑過來，有人握緊拳頭給自己打氣，便放寬心：“我…我叫溫琦，長陽人，十歲有四，大…大家好。”
鼓勵的掌聲響起，然後整齊地落下。夫子喊了一句：“代長。”一人應聲而起。夫子交代說：“剩下你來安排。”代長得令，環顧四下，思索片刻後開始發號施令：“一十七武尚，你到三八二十四就坐，溫琦，你到一十七就坐。”
“好嘞。”一十七號的武尚勤快地收拾筆墨書卷，想了想，放下筆墨隻帶著書卷移位到二十四號，並投以溫琦一個微笑。溫琦走到一十七號，看到武尚送自己的筆墨，也回一個表示謝意的笑容。代長又說：“散堂後隨我去取你的白衣，書卷，並領你到住處安頓。”說完望了夫子一眼後坐下。
夫子眼簾惺忪，看一眼眾人說：“現在開堂吧。”
夫子就站在離堂口不遠的地方準備講課，但突然間又問道：“南街劉姓掌櫃孩子在嗎？”
沒人回應，過了一會兒，有人提醒：“他現在在五堂了。”
夫子唔了一聲，看向諸生：“南街劉姓掌櫃有批貨物要運往滇西，護衛已經請了武科，但還缺總共四批十六個算賬核對的，我們書科每堂一人，具體報酬決定人選後劉姓小子會告之，要去的找代長報名。”
夫子叩了叩桌案：“接過上次，我們繼續說人體構造。”
說著，從袖裏甩出一片白色巾帕，巾帕沒有落地，反而立在半空中，不斷旋轉，逐漸變大，上麵慢慢顯露出一個人體的圖案。
待到巾帕停止轉動，已有一人高，兩臂寬。人體圖案各部位都標有密密麻麻的注釋。
“圖案注釋已經熟記於心者，通過念力傳達於我。”夫子閉上眼。
幾息後，夫子睜開眼，點了點頭，又說：“有人看不到嗎？”
溫琦瞪著銅鈴眼，伸著脖頸，但別說小字，連人體圖案輪廓也都模棱兩可。撓了撓後腦，無奈舉起小手。而後陸續有寥寥幾人舉起手，全都羞愧地低著頭。夫子瞄了溫琦一眼：“一十七號不算，放下。”又看向其他人：“你們參加三日後的目測，最基本的聚目，散堂後多練幾遍，三日後不過者，成績丙等開外。放下。”
夫子說：“腦袋是我們書科鍛煉的主要方向，腦容量越大，能儲蓄的精神力越豐足，對於念力的力度和廣度影響越深刻，心算能力，目測能力，影響不一而足。”
夫子拍了拍巾帕：“但腦袋不是全部。”注視眾人：“看看你們自己，一身白衣之下，究竟是怎樣一副瘦弱皮囊，一張微笑臉龐之下，究竟是怎樣一副花花心腸。”
溫琦不禁回頭瞧瞧諸生，仍舊有些許人保持著風度的笑容，或望著夫子，甚至有的注意到他的目光而回看於他的，其眼神間摻雜的意味讓他捉摸不透。
夫子似歎了口氣：“你等平時不必捧著自己腦袋拚命操練，找些武科的基礎法子練練身子，讀些古人書卷養養心靈。腦袋是身子的一部分，調養身子其他部位，對腦袋的發育不定是更好的法門。”
“夫子。”有人站了起來。溫琦尋聲回顧，見桌前寫的是八八六十四號。
隻聽那人說：“我從這離您最遠的地方，已能很清楚地看見巾帕上的所有內容，甚至是您眼角的絲絲紋路。請問我方才傳達通念與您，是否也為最快？”