教基[2003]6號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教委：
為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全麵推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和經國務院同意的《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，大力推進教育創新，我部研製了普通高中課程方案（實驗）和語文等十五個學科課程標準（實驗），並分別經教育部黨組和課程標準專家審議會討論通過。現印發給你們，請認真學習研究。課程實驗將於2004年秋季在部分省市進行，擬參加課程實驗的地區要正式向教育部提出申請，並根據本地實際製訂全麵的課程實驗工作方案，組織好新課程的學習和培訓，精心組織實驗工作。有關課程實驗的具體事宜將另行通知。
教育部
二〇〇三年三月三十一日
附：普通高中課程方案（實驗）
普通高中課程方案以教育要“三個麵向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，堅持全麵貫徹黨的教育方針，認真落實《中共中央國務院關於深化教育改革全麵推進素質教育的決定》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，適應時代發展的需要，立足我國實際，借鑒國際課程改革的有益經驗，大力推進教育創新，努力構建具有中國特色、充滿活力的普通高中課程體係，為造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才奠定基礎。
一、普通高中教育的培養目標
普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、麵向大眾的基礎教育。普通高中教育為學生的終身發展奠定基礎。
普通高中教育應全麵落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》所確定的基礎教育培養目標，並特別強調使學生：
初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；
熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，自覺維護國家尊嚴和利益，繼承中華民族的優秀傳統，弘揚民族精神，有為民族振興和社會進步作貢獻的誌向與願望；
具有民主與法製意識，遵守國家法律和社會公德，維護社會正義，自覺行使公民的權利，履行公民的義務，對自己的行為負責，具有社會責任感；
具有終身學習的願望和能力，掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、判斷和處理信息，具有初步的科學與人文素養、環境意識、創新精神與實踐能力；
具有強健的體魄、頑強的意誌，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業意識、創業精神和人生規劃能力；
正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步具有麵向世界的開放意識。
為實現上述培養目標，普通高中課程應：
（1）精選終身學習必備的基礎內容，增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯係，拓展視野，引導創新與實踐。
（2）適應社會需求的多樣化和學生全麵而有個性的發展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構。
（3）創設有利於引導學生主動學習的課程實施環境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力。
（4）建立發展性評價體係。改進校內評價，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式；建立教育質量監測機製。
（5）賦予學校合理而充分的課程自主權，為學校創造性地實施國家課程、因地製宜地開發學校課程，為學生有效選擇課程提供保障。
二、課程結構
1．課程結構