李治安
在《史苑傳薪錄·南開曆史教學論文集》付梓之際，我感到十分欣慰和鼓舞，情不自禁地想談談自己的一些感言與看法，以共襄這件非常有意義的舉措。
近年，國內重點大學都在競相建設研究型大學，碩士生和博士生的招生規模多數接近或超過了本科。多招收、培養碩士生和博士生，似乎成了提高大學的辦學層次和向研究型大學邁進的標誌。這實在是一種偏向和誤導。殊不知國內外一流大學（包括研究型大學）本科教育都是永恒的基礎。碩士生和博士生教育，高水準的科學研究，都依賴於本科教育的基礎。沒有高質量的本科教育，哪裏談得上優良的研究生教育，哪裏談得上高水準的科學研究。就目前國內的實際情況看，重點大學的本科生源遠比碩士生和博士生好，一味追求碩士生和博士生的教育規模，勢必造成資源上的浪費，既影響碩士生和博士生培養質量，也影響本科教育的人力財力的投入，研究型大學的進展步伐反而會放慢。所以，我個人的意見是，應該縮小博士生的規模，各類碩士生的規模可維持或適當擴大，應花更大的力量抓好本科教學。這樣，才能形成人才培養的“金字塔”科學體係，形成一層比一層優秀的良性培養機製。在培養層次良性化的過程中，本科教育就顯得十分重要，這也是我們編輯這部教學論文集的宗旨和出發點。
南開曆史學科向來有重視本科教育的優良傳統。80多年來，鄭天挺、雷海宗等名家名師常年給本科生授課，對提高教學質量發揮了非常積極的作用。授課精彩的老師往往能給學生留下難以忘懷的美好印象，往往能使學生終身受益。這就是良師的魅力所在。即使在網絡多媒體高度發達的條件下，良師的魅力也是無法替代的。我至今還清楚地記得三十年前鄭天挺在主樓327教室為77級、78級本科生授課時的情景。類似的美好記憶，每一屆學生都會有的。認真授課，認真抓好本科生教育，對培養學生實在太重要了。前幾年，曾經發生優秀教師脫離本科教學而專門從事科研的偏向。對此，我們已經堅決予以糾正，目前本科生的兩門通史教學已經被確定為教授崗位，若幹名資深教授重新出現在通史講壇上。
深入開展本科教學的研究與探討，也是提高教學質量和優化教學效果的必要手段。20世紀90年代，南開曆史係曾經專門編過一本《澆灌集》，彙聚了十幾篇教學經驗和教學方法探討的文章，在教師中發揮了很好的交流示範作用。這次我們編輯的教學論文集，就是要在《澆灌集》的基礎上，進一步認真研討本科教學的相關問題，以取得交流經驗，促進教學的積極成效。共收入文章40篇，分列在“教育理念與教學改革”、“課程建設與課堂教學”、“教材與教法”、“大眾曆史教育調查研究”四個欄目下。既有魏宏運教授、王連生教授、傅玫教授等老教授的經驗之談，也有剛走上講壇的青年教師的心得體會。課程內容涉及中國古代史、中國近現代史、世界史、博物館等專業，又有基礎課和選修課教學、課堂作業、論文寫作、文獻功底、教材編纂、多媒體運用等具體問題的討論。還有學生課題組有關“社會大眾曆史知識調查研究”的七篇報告。30名左右教師參與了這項工作，主管院長王利華教授做了大量的組織和準備工作。我相信這部教學論文集的麵世，一定會有力推動我們的本科教學工作，為進一步提高教學質量增添新鮮活力和驅動力。培養國內外一流的曆史學本科生，是我們宏偉而艱巨的目標，我相信經過大家的不懈努力，這個目標一定能夠實現。
2006年11月於天津南開園