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教師的28個怎麼辦-教師如何促進學生主體性的發展
作者:
北京未來新世紀教育科學發展中心
唯美同人
14 萬字
連載
《教師的28個怎麼辦-教師如何促進學生主體性的發展》正文
正文 第1章 教育與人的主體性發展
正文 第2章 學生的主體性及其基本特征(1)
正文 第3章 學生的主體性及其基本特征(2)
正文 第4章 主體性教育的基本規定(1)
正文 第5章 主體性教育的基本規定(2)
正文 第6章 主體性教育的基本規定(3)
正文 第7章 主體性教育的本體規定(1)
正文 第8章 主體性教育的本體規定(2)
正文 第9章 主體性教育的本體規定(3)
正文 第10章 主體性教育的價值規定(1)
正文 第11章 主體性教育的價值規定(2)
正文 第12章 主體性教育的價值規定(3)
正文 第13章 主體性教育的價值規定(4)
正文 第14章 當代主體教育的課程觀(1)
正文 第15章 當代主體教育的課程觀(2)
正文 第16章 當代主體教育的課程觀(3)
正文 第17章 當代主體教育的課程觀(4)
正文 第18章 當代主體教育的課程觀(5)
正文 第19章 當代主體教育的課程觀(6)
正文 第20章 當代主體教育的課程觀(7)
正文 第21章 當代主體教育的課程觀(8)
正文 第22章 主體性教育的目的觀(1)
正文 第23章 主體性教育的目的觀(2)
正文 第24章 主體性教育的過程觀(1)
正文 第25章 主體性教育的過程觀(2)
正文 第26章 主體性發展觀與教育變革(1)
正文 第27章 主體性發展觀與教育變革(2)
正文 第28章 素質教育中學生主體性的生長與造就(1)
正文 第29章 素質教育中學生主體性的生長與造就(2)