④組織評審和發布“必備書目”“推薦書目”，改善了藏書質量和結構。針對中小學圖書館（室）原有藏書量不足、質量低、結構不合理等實際情況，國家教委條裝司從1992年開始，征集全國各家出版社已出版的相關圖書目錄和樣本，聘請有關專家、學者和有經驗的各類型中小學圖書館工作者參加，評審出適合於中小學使用的圖書館的《必備書目》（後改為《推薦書目》），並在《中小學圖書情報世界》上公布。後來有部分省市也開展這一工作，如江蘇、湖南、遼寧等省。這一工作，在特定的曆史時期和特定的情況下，對提高中小學圖書館（室）的藏書質量，改善藏書結構起了較大的作用。
⑤組織和提供裝備用書，促使中小學加大經費投入。
在評審《必備書目》的基礎上，對適合中小學使用的部分圖書，由於銷售過期斷檔，或者原發行數量少，市場上難以提供的圖書，有關部門與出版商、供應商合作，進行重新出版，或者組織力量重新編輯出版裝備用書。各裝備部門（如各級裝備站等）組織實施相關圖書供應，並采用多種措施，如利用批量供書的高折扣進行低價供書來吸引各校加大經費投入，有的采用配套經費政策（俗稱“釣魚政策”）來吸引各校加大經費投入，提高中小學圖書館（室）的藏書量、藏書質量，改善藏書結構。這一措施，在特定的曆史條例下也起了較大的作用。
⑥組織實施圖書扶貧項目，改善了部分貧困縣市中小學圖書館落後狀況。扶貧是我們社會主義國家在20世紀90年代開始實行的扶持貧困地區，走共同富裕道路，奔小康的一項政策。在圖書資料項目中，其經濟來源主要有四個方麵：一是國家撥扶貧款；二是世界銀行扶貧貸款；三是組織相關地區對口支援；四是發動機關、團體、個人捐贈。這一政策都是由各級教育行政機構的裝備部門組織實施，對改善部分貧困地區中小學圖書館（室）的落實狀況起了較大作用。例如，青海省國家扶持貧困地區義務教育項目的圖書配備費就有102318萬元，購書1692048萬冊，平均圖書達10冊以上。湖北省麻城市是個貧困縣市，共有人口110萬人，各類學校（含中專）817所，在校生20萬人，1994年由世行貸款110萬元，國家撥扶貧款130萬元，附加撥款160萬元，購書30萬冊。貴州省20個貧困縣，1996年世行貸款1100餘萬元，購書295萬冊，使這20個縣5000餘所學校生均圖書達2—3冊。
（二）提高了建館率，擴大館舍麵積，改善了辦館條件1966年以前，我國中小學建立圖書館比例很低，隻有一些老校、重要的學校和少數中心校建有圖書館（室）或圖書角，而且大部分沒有獨立的館舍，多數是由教室或其他用房改建的，根本談不上設立各種閱覽室。“文革”10年中，中小學圖書館（室）不僅沒有增加，由於入學人數的增加，有部分圖書館（室）改作教學用房，圖書被捆起來束之高閣。20世紀80年代，辦館方針作了重大調整，實行國家辦館和群眾辦館相結合，除了國家辦館外，采取多種辦館形式，接受團體和個人資助辦館，如福建的華僑中學、集美中學、江蘇的華羅庚中學、劉國鈞職教中心等，館舍麵積成倍增長。到1990年，建館率中學已達40%以上，小學已達20%左右。有部分學校建立獨立的新館，開辟了學生閱覽室、教師閱覽室或備課室。1990年以後，特別1991年《規程》發布以後，中小學建館率大幅度提高，館舍麵積迅速擴大，辦館條件大大改善。江蘇省1998年建館率，完中100%，初中77%，完小58%；現有中學近5000所，已有90％以上建有圖書館（室），小學2萬所左右，已有60%建立圖書館（室）或圖書角。1996年，南京市有中小學1789所，建館率已達到61%，現在已經達到90%以上。遼寧省盤錦市，1987年有395所中小學隻有13所建有圖書館（室）；1995年，有463所中小學全部建立了圖書館（室），近幾年經過評審，全部達標。福建省1998年有中小學17534所，建館10696個，占61%，館舍麵積達標的，小學占11%，初中占18%，完中占39%，中專占46%；廈門市2000年共有小學365所，建館率達100%，平均館舍麵積達5975平方米，市屬小學平均達22966平方米，最高的思明區平均達10223平方米。湖北省麻城市是貧困縣市，有各類學校817所，20世紀80年代末隻有一中和師範學校2個學校有圖書館；1999年已建立圖書館707個，占86.54%，其中有6萬冊以上藏書的2個，萬冊以上藏書的95個，各村小學也大部分建立了圖書館。甘肅省中小學建館率，完中達到100%，初中達68%。有許多中小學建立了獨立的新館，有些重點中學圖書館麵積都在2000平方米以上，如江蘇的武進中學、金壇中學、泗陽中學，廣東華南師大附中，河北正定中學等等。其中江蘇省泗陽中學兩次建新館，總麵積已達5000多平方米；河北省正定中學圖書館，一期工程麵積達5593平方米，二期工程完工後，總麵積將達到10795平方米，將成為我國最大的中學圖書館。中小學圖書館建館率不斷提高，麵積擴大，辦館條件也在逐步改善。