他是這樣的熟悉，說明他精益於此，亦表明他演奏曲目非常廣泛，看得出來他在這方麵非常優秀，從古典派到浪漫派和印象派乃至現代派，該是無所不及無所不能。
他最突出的特點是其手指的堅韌性，她觀察他很仔細，作品中那尖銳的連續強音，他的雙手也能夠演奏出作者所要求的那種宏大氣勢。他不沉溺於樂曲，而是通過自己的透徹分析，完美、細膩地表現音樂，對於樂譜中極其細微的音符，他都能維妙維肖的加以表現。
他的演奏風格幹淨利落、健康明快，沒有一點憂傷的影子，給人以力量的感染，他彈出了生活的讚歌。應該說他是一位非常熟悉生活貼近生活熱愛生活的鋼琴家。他對很強的節奏彈奏得準確無誤、獨出心裁，技巧把握得恰到好處，實在令人折服。與其說他是鋼琴演奏家，還不如說他是大師級！
然而他是一個名副其實的高中老師！多麼可愛可敬的辛勤的園丁！
葉萬蘭從小就學鋼琴。鋼琴的演奏技巧十分豐富，可以自如地彈奏各種音階、半音階，各種音程的跳動，各種雙音、和弦以及各種複雜的樂曲。
單音的運用及八度或數個八度的重複，各種音程的雙音，各種三音組成的和弦，八度音程重複的三音和弦，各種四音和弦及四音和弦的八度重複，各種旋律與伴奏的織體，各種類型的對位結構。各種結構的綜合音型。
一般鋼琴有三個踏板，左邊為弱音踏板，踩下該踏板後，餘音甚少，多用於弱奏；右邊為延音踏板，踩下該踏板後，琴音可延長，聲音響亮，多用於長時值音符或強音的演奏。而中間的腳踏會因應鋼琴的設計而有不同用途，但多數為減音腳踏，用法不隻是踏一下，而是要踏下後再向左推，而有部份牌子的設計是踏一下是啟動，再踏一下是關閉；當減音踏板踏下時會有一塊絨布隔在琴錘與琴弦之間，用作將聲音減到最底之用；但減音係統有一個壞處，因為用作減音的絨布是一塊過的，當彈一個音時，震動可能會伸延到其它的琴弦，從麵影響了鋼琴的音準，聽著有機會像未調琴的鋼琴一樣；另一種中間腳踏的用途是特定連音踩板，用途主要是用作選定琴鍵去延音，用法是先彈下琴鍵不放，踩下“特定延音踏板”不放，你會發覺，當你彈下剛才選擇需要延音的音會繼續有延音，但沒有選的是沒有延音的，但通常有特定延音的鋼琴也會有“減音裝置”的，但不是用腳去*控，而是一個手掣，通常在琴鍵之下的左右兩邊。
鋼琴是十二平均律樂器，而且不是電子的樂器，所以轉調是需要演奏者去*控的。
鋼琴的音域寬廣，音色宏亮、清脆，富於變化，表現力很強。獨奏時，可演奏各種氣勢磅礴、寬廣、抒情的音樂，亦可演奏歡快、靈巧、技巧性很高的華彩樂段。
她從快樂的小醜、小諧謔曲、船歌、前奏曲、球賽、進行曲、雪絨花、舞曲、飄動的雲、基格、諧謔曲、杜鵑鳥、鬧秧歌、威尼斯的嘉年華會、18世紀舞曲、風笛、卡農、俄羅斯的歌、小馬快跑、馴蛇者、單簧管的主題、太陽出來、圓舞曲……
一路練習而來，卻沒有達到沈問彈出的效果，她對他肅然起敬。
她希望今後由他陪練，她能一切從頭再來，甚至希望得到他手把手的教練，那怕和他擦出愛的火花……上帝啊，讓我抓緊他吧！
葉萬蘭心裏由衷呼喚，行動上已經將沈問的手牽了起來，她嫵媚地一笑，繼而依依不舍地說：“沈先生，我送你回家吧？”
“別客氣。”沈問端莊有禮地說，“既然蘭蘭小姐都說我們已經是朋友了，就別叫我沈先生，就直呼其名吧！我這個平易近人，比較喜歡同齡人叫我名字。”
“不嘛！我就叫你先生。”葉萬蘭嘟噥著嘴，牽著沈問的手邊搖擺邊撒嬌說，“不嘛，我就叫你先生，不叫你名字！先生請吧，我送你回家！”
C市百萬人矚目的葉萬蘭，如此嬌滴，沈問一陣肉麻過後，隨她上了車如入溫柔鄉……