教育公平問題是全社會關心的問題，《國家教育事業發展第十二個五年規劃》中就明確提出要完善教育公平製度。當前社會的教育公平問題既包括由地區差異、資源差異等引起的課堂之外的教育公平問題；也包括學生在課堂教學中由於教師觀念、學生參與機會以及學生之間的差異引起的課堂教學中教育公平問題。對於後一種的公平問題，與我們上海市黃浦區開展教育教學指導緊密相關。為此，我們在認真分析了國內外教育趨勢以及本區的學校實踐需求後，提出了“課堂教學中教育公平問題研究”的課題，並於21年被立項為上海市教育科學研究項目，立項編號為B17。
這是一項市級研究課題，我們認真按照課題研究的要求，組建不同層麵的研究小組。從區域課堂教學的教育公平問題現狀入手，進行了調查研究，總結出課堂教學中存在的不公平現象。同時，充分發揮學科教研員的教學指導作用，由他們帶領學科教育公平研究小組開展實踐探索，並集結出版《課堂：走近教育公平》一書（上海三聯書店，212年）。該研究成果獲上海市第四屆學校教育科研成果一等獎。
為了使研究成果更好地指導實踐，我們采取邊研究邊推廣的方式，繼續發揮學科教研員的作用，圍繞教育公平問題開展觀課、評課活動，進行多輪教學設計、反思改進。又通過一年多的探索和實踐，全區的教研員和一線教師撰寫了大量的教學論文、經驗總結、研究案例、跟蹤觀察報告和個案研究報告。本書就是以這些研究報告為基礎，進行適當分類和編輯而成的。
本課題的研究得到了市區專家和領導的大力幫助和指導，上海市教委教研室、上海市教科院普教所、黃浦區教育局及黃浦區教育學院的專家多次給予課題具體的指導。另外，參與課題研究的學科教研員、科研員以及廣大學校教師，秉著科學研究的嚴謹態度和精神，為推進本課題研究做了大量的工作。本書的出版，還得到了廣西師範大學出版社的鼎力相助。在此，對所有為本書得以出版給予大力支持的領導、專家和教師，表示深深敬意和衷心感謝。
本書是集體智慧的結晶。黃浦區教育學院院長奚曉晶、特級教師魏耀發、副院長邢至暉全程參與了書稿的框架構建、書稿討論和修改工作。書稿的主要撰寫人員有李金釗、唐軍、陳兆施、嚴明、肖燕萍和傅璟，參與撰寫的還有部分學科教研員和基層教師，吳曉芬老師也全程參與了課題管理工作，夏軍博士對書稿進行了全文校讀。
推進課堂教學公平，促進每個學生健康快樂發展是我們追求的目標，我們將會在以後的研究中繼續深入探索，並不斷推廣與應用已有的研究成果，使更多學生受益。
由於時間倉促和水平有限，錯誤之處難免，敬請讀者指正。
編者
213年8月