學校管理是個紛繁複雜的問題。在日常的學校管理中，經驗的東西、習慣的東西常常會在我們的工作中自覺不自覺地占有極重要的空間，但是，如果我們要真正創建高素質、高水平的學校，就必須有意識地讓自己最基本的管理理念和行為立足於科學化，因為這是提高學校管理效能的保證與支柱。
“常規管理是學校永遠的任務”，隻有在實施的過程中才能發揮作用。常規管理決定著學校教育教學秩序的正常化程度。學校的教育教學秩序標誌著管理水平，保證著教育教學的質量。管理的有序可最大限度地調動人的積極性從而充分發揮財和物的作用；而管理的無序，即使有好的師資條件、好的生源條件、好的設備條件，教育教學質量也得不到保證。
在實施管理、提高效能的過程中，真正難解決的往往不是理論上的問題，而是隨時都會遇到的現實問題。本套叢書的編寫旨在幫助學校管理者提高工作效率。本叢書共分為《校園暴力防範》、《校園心理診斷》、《校園管理製度》、《學校管理製度大全》、《學校管理表格大全》、《教改典型案例》六冊，從專業的角度，新穎翔實地介紹了學校各項管理活動，並提出科學合理的建議和參考，且將管理理論聯係學校實際，具有很強的實踐性。本叢書涉及廣泛，內容豐富，綜合性強，填補了市場上同類書空白。
我們希望本叢書能對廣大校長、一線的學校管理者提供一定的指導和參考。限於編者水平，書中難免有不足之處，望讀者指正！
編者