教育科研對教育觀念的轉變、學校管理與建設、教育教學質量的提高、教師隊伍整體素質的提高等方麵發展發揮著巨大的作用。以校為本，校本發展，是當今中小學教育改革與發展的全新的教育思想和理念。
開展校本科研活動的思路與方法基礎教育課程改革，將我國百萬教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師素質的提高，顯得比以往任何時候都更加重要。如何把學校構建成一個學習型組織，建立以校為本的科研興校製度，這項十分緊迫的任務擺在每一位教育工作者麵前。
通過深入學校開展科研工作，我們看到，一提起科研，有些教師就覺得頭痛，對科研工作不知從何下手，如何開展。關鍵原因是教師沒有掌握一套實用的科研方法。由於校本教研是教育科學研究的一個特定範疇，校本教研所采用的方法也必然是教育研究方法類群中的一些適合學校環境、符合研究目的、便於教師“邊工作、邊研究”的方式和方法組合。本書就是為教師做校本教研提供方法支持而編撰的，是對校本科研研究方法的科學指導。
該書具有以下特色：①全麵。全麵地闡述了校本研修的方法，包括教育觀察法、教育行動研究、教育敘事研究、教育案例研究、教育經驗研究、教育調查研究、教育實驗研究與教育測量研究。既有概括性的理論支撐，更有具體可行的操作方法或技能技巧的點撥。②豐富。入編本書的資料、案例點撥、分析豐富多樣，所選內容具有廣泛性與代表性，能夠給教師提供借鑒。③可操作性性強。本書重在為讀者提供校本研修的方法、操作步驟、程序及應注意的問題等，並輔之實例加於具體說明。作為便捷的教師工具校本用書，本書係統性強、圖文並茂，突出了現代校本培訓的針對性、反思性、時效性等特點。