陶行知先生如是說：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。作為現代新型教師應該學那些內容呢？幾乎所有的教師都學過也關注過教育書籍。幾乎所有的老師都明白許多的如何提高教學質量的指南、標準、原則和理論。而優秀教師與普通教師的區別不在於他們懂得多少，而在於他們如何行動。
本書著重分析究竟哪些行動使一些教師出類拔萃，脫穎而出。當教師明白了最優秀的教師在教育工作中做些什麼，然後反思自己在教學工作中存在的不足，如此，將有更多的教師加入優秀者的行列。
本書不是給老師提供的一套刻板的理論命令，而是從優秀教師的視角勾勒出學校的圖景。當環視四周的時候，他們看到了什麼？他們最關注什麼，他們日常奉行的態度和行為是什麼？他們做決定的標準是什麼？
這些問題在教育界沒有整齊劃一的答案，也沒有準確的答案。因為教育是極其複雜且不斷變化的事，課堂教學也是如此。但是我們知道了最優秀的教師是如何做的。我們可以明白自己作為教育工作者到底在行動方麵的那些沒有落實，從而我們可以繼續提高自己的技能。這是教育工作者與優秀教師的共同點：希望百尺竿頭，更進一步。
本書主要討論的是作為一個優秀的教師，一定要明白的14件事以及蘊含在這14件事中的優秀者的信念與行為，態度與互動，構成了學校與教室生活的經緯。學習雖可以獨自完成，教育卻發生在人與人之間。成功的教育需要“人際關係技巧”，而最優秀的教師每天都在實踐這些技巧。
本書在編排上簡單而脈絡清晰。14個章節分別討論我們要明白的14件事，幾乎每個章節都包含了理論的闡述與案例或者小資料的介紹，從而使教師能夠更好地掌握如何在教學中實施這14件事。希望教育工作者通過閱讀此書，不斷培養自己如何行動的意識。
向優秀教師學習，你也能創造奇跡！