在自己的家裏，我們發現，當我們真的很享受並渴望一天快要結束時的“隻有大人”的時光時，偶爾邀請孩子加入我們是很有意義的。我們坐下來要看DVD上有點前衛的電影時，我們也多次邀請青少年中的一個或另一個加入我們。即使適合他們的年齡和興趣，他們90％的情況下也會拒絕我們（是的，在家庭中我們的生活也遵循90％的拒絕規則），但是，當他們加入了我們，他們似乎對被邀請參加一個“成年人”事件，然後被邀請談論對這一影片的印象非常得意。電影中偶爾的色情內容，並不是事後我們急於談論的東西，但它也可能遠遠好於他們從學校的同伴那裏所聽到的，甚至這種暴露能夠使留在青少年扭曲的泡沫世界裏的話題正常化。當然，有時我們的邀請會適得其反。我們必須確立這些場合的“成年人”規則（如，不要出現脫口而出的情節猜測，或不要在談話當中問一些無關緊要的問題）。也許，我們隻是教青少年如何與別人一起看電影，但這似乎與我們歡迎他們進入成年人的領地，並幫助他們學會管理自己不在一個層麵上。我們也在尋找使青少年與鄰居和朋友建立聯係的機會。非正式的“青少年交換”就是這樣的一個想法。當鄰居有一個需要實質性幫助的項目時，機會就來了。我們讓自己的孩子加入他們，並幫助他們擺脫困境（換句話說，史密斯先生和他的兒子今天真的需要卸載一些家具的幫助，我想也許你可以花一點時間幫助他，因為我知道他真的會很感激）。鑒於該項目還涉及另一個青少年，這個招募過程通常也不是那麼艱苦。更重要的是，我們的孩子得到一個與另外一個成年人打交道的機會。
然而，青少年交換未必僅僅包含工作項目。當我們與已經認識很長一段時間的其他家庭一起外出度假時，我們的孩子依然能從偶然的與成年人朋友一對一的談話機會中獲益很多。他們通常情況下能對成年期、我們和生活有一個不同的認知。當別人以尊重和感興趣的態度來對待他們時，他們通常也會出現在一些場合，並展現出他們最成熟的一麵。當然，我們更樂意用與我們朋友的小孩玩來回報他們。這些互動不費一兵一卒就能建立，並且對於所有涉及的人來說，這種互動通常幾乎不費任何努力就能做到。除非我們意識到，它們可能是多麼有價值，否則我們會在無意中錯過這樣的機會。
同樣，我們的大家庭通常是孩子密集 、持久聯係的、豐富而熱切的源頭。青少年往往願意並渴望與在遠處的親人待一段時間，僅僅是為了他們會有一些新的經曆，尤其是被允許在沒有父母陪伴的情況下經曆一些新鮮事物。在這裏，他們可以體驗一些不同的規則、價值觀、期望和生活方式——這些可以提供給他們所需要的接觸各種各樣的成年人世界的機會。更重要的是，親戚們可能在自己的生活過程中和與青少年談話的過程中，將成年人的價值觀傳遞給我們的孩子。這些非父母的成年人也不太可能成為教養悖論的犧牲品，因此，可能在青少年拜訪期間，他們以一種基本的像得到自己的食物或處理獨立問題這樣的方式，毫不費力地教我們的孩子，為自己承擔更多的責任。所有的一切僅僅是一次家庭拜訪的偽裝。
……他們會來
我們的鄰居和好朋友史蒂夫和珍妮？蘭伯特，為我們列舉了一件小事兒。當時他們的兒子威爾14歲正在上高一，我們的社區加入了一場激烈的爭論——關於在我們高度多元化的學校係統中，白人和非裔美國學生的學習成績差異的原因，以及對此的適當反應。為了使居民接收到盡可能多的回 應，社區準備了一係列的大會，蘭伯特夫婦將周六上午的會議寫在了他們的日曆上。當那天上午的會議快開始時，他們問威爾是否想參加。
像大多數青少年一樣，威爾往往希望在周末可以睡個懶覺。更糟的是，前一晚，蘭伯特夫婦沒有想到向威爾提一下這個會議。 第二天早9點半，他們一邊描述一邊將自己的頭伸進威爾的房間，發現威爾無精打采地坐在床上，他的母親簡要概述了會議的內容並說這個會議可能很有趣，一個真正學生的加入可能更有價值。唯一美中不足的是，會議10點開始。威爾說他考慮一下，但是當夫婦倆下樓到廚房時，他們聽到了威爾打開淋浴的聲音。