●同齡人群體帶來了什麼
那些主張將一群孩子放在一起來預防犯罪的人，他們有一點是正確的：對於年輕人來說，同伴的世界是有趣的。但是，憑借多年來我們對青少年的訪談，我們已經深刻地認識到，為什麼同伴的世界會這麼有趣，因為它給青少年提供了一種真實而又及時的反饋，這一點是青少年的其他生活所不能滿足的。
如果沒有認真準備考試，8周以後，當你的父母收到你的成績單時，可能會很惱火。穿了“不合適”的牛仔褲上學，不用等到下課你就會知道。此外，青少年間相互有吸引力，部 分原因在於他們將彼此看作同齡人。在這樣的情況下，青少年也不會認為他們的同齡人有較高的地位，同齡人會認真對待他們。相反，成年人就很少過問青少年的觀點或專業知識，而青少年的朋友卻總是能向他們尋求幫助、建議和意見。和所有人一樣，青少年也希望自己能夠滔滔不絕地進行交談，希望能夠有其他人饒有興致地傾聽。以我們的經驗來看，一旦成年人對青少年充滿興趣和尊重（也就是說，像同齡人那樣），青少年就會急切地享受這種互動。隻是這樣的情況不會經常發生。
因此，我們找到了一些其他通往青春期泡沫的重要因素。青少年缺乏有意義的角色，或者缺乏與更廣闊的成年人世界的聯係，與之相比，同齡人世界在一定程度上有它的魅力。對此，我們有一些直觀上的了解，而且，如果我們自己剛脫離青春期不久的話，我們還會記得一些這樣的感受。我們可能沒有意識到的是，近年來，隨著成年人世界已經離大多數青少年越來越遠，同齡人世界的重要性增加了多少。
●泡沫、動物園和完美風暴
雖然，很多青春期泡沫產生的主要原因在於，我們努力對青少年進行培育，以及確保他們的安全（就像大衛？維特），最後，這些青春期泡沫卻產生了相反的效果。在過去的幾十年中，動物園管理員已經得到了一個類似的教訓，這可能使他們在這個方麵要勝過其他成年人和青少年的父母。起初，動物園的設計隻是為保護動物的安全，動物不用做什麼就可以得到食物。久而久之，動物園管理員意識到，這種做法會適得其反。幾乎什麼都不做，動物很快變得昏昏欲睡，並且很焦慮，有時甚至很危險，行為奇怪，無論環境是多麼安全、多麼有利於對它們進行“培育”。
我們使用與動物園和馴化動物有關的專業術語來描述青少年那些最糟糕的行為，無論是描述他們在“動物之家”聯誼會上的滑稽動作，還是描述像豬圈一樣亂七八糟的房間，這也許並不是巧合。青春期泡沫中的生活與青少年的生物特性不相匹配，僅僅比關在動物園裏的動物與大多數野生動物的需求的匹配程度稍稍好一點。有趣的是，目前，那些現代化的動物園正在努力建設更好的環境模擬動物在自然環境中的挑戰和刺激。
不幸的是，從與成年人工作的隔離，到與同齡人世界那些高度偏離的價值觀的密切接觸，青春期泡沫的主要因素不止一次地出現，這些因素聚集在一起，相互傳染。青少年非常沮喪，因為缺乏有意義的地方來釋放他們的精力，所以我們很容易發現青少年在停車場肆意破壞。那些想努力超越狹窄的同齡人世界的青少年，很少有機會能真正與成年人接觸。伴隨著青少年世界與成年人世界價值觀的疏離，成年人越來越不願意花時間與青少年進行互動，邀請他們進入成年人的生活，作為學徒進入工作場所，或者與青少年進行社交。最終的結果是，青春期泡沫的主要因素結合起來，逐漸形成了一股近乎完美的風暴，在其中，即使那些最有責任心的青少年也會偏離方向。
那麼，我們如何改變這種現象呢？我們要充分地認識到，青少年那些有問題的態度和行為並不是不可避免的，青少年的大腦會帶來巨大的希望和能力，這是一個良好的開端。但在此之前，我們可以做一些事情來幫助青少年成長和成熟。首先，要努力摒棄一些阻礙青少年成長的重要行為。在無盡的青春期中，最具諷刺意味的事情之一恰恰是，我們幫助那些奮進中的青少年發揮他們潛能的努力，反而會讓事情變得更糟。這是一個普遍的現象，也是導致無盡的青春期產生的驅力之一，我們稱之為“教養悖論”。