當然，不僅是從事科研工作，從事任何一項人類活動都需要良好的觀察力。比如，當教師、醫生、偵察員、運動員、裁判員等，沒有良好的觀察力都是不行的。世界球王貝利在總結自己的足球生涯時說：“我踢球的最大特點是善於觀察。”可見觀察對工作、學習、生活意義是十分重大的，我們要善於觀察、學會觀察，才會讓我們不斷進步。
影響觀察力的因素有哪些?
在現實生活中，人們的觀察能力是有很大差別的。比如，同樣去參觀，有的人收獲比較大，有的人收獲比較小。即使是同一個人，在不同的時間和場合，觀察能力也是有差別的。這是因為，觀察是一種複雜的心理活動，它受到很多心理因素的影響。
首先，人的觀察力受到興趣的影響。人們總是根據自己的興趣去注意觀察各種不同的事物。比如，在西雙版納，植物學家注意觀察那裏的植物生態，動物學家關心各種動物生態，文學家注意觀察了解那裏的風土人情，而普通遊客則主要對那裏的風景感興趣。即使是同一職業的人，觀察的角度也有所不同。一般來說，人們隻是對自己感興趣的事物認真觀察，對沒興趣的事物也不會去觀察留不下深刻印象。
其次，觀察的時候，注意力是不是集中對觀察的結果也有很大的影響。一個人隻有穩定、持久地注意一種事物，才能觀察得仔細、全麵。如果在觀察的時候，被其他的刺激吸引了，那麼，注意力就會分散，觀察的效果就會受影響。英國著名生物學家達爾文常常連續幾個晝夜不停地觀察小動物的行為，有時甚至連兩隻螞蟻打架，他也會蹲下去看上幾個鍾頭。這說明他能夠在自己感興趣的事物上長時間地傾注高度的注意。
人的觀察力還受思維的影響。觀察，是一種複雜的智力活動，在觀察的過程中，隻有不斷地思考，努力探索事物之間的內部聯係，才能有所收獲。比如，蘋果落地，是人們司空見慣、不以為然的自然現象，可是，牛頓卻從這一普通的自然現象中悟出萬有引力定律。這說明，觀察隻有伴隨著思考，才能有所收獲。
人的觀察力跟心境也有很大關係，所謂心境，是指人在觀察事物時的情緒傾向。比如，高興、悲傷、平靜、焦慮，緊張、不安等。研究表明，人的情緒對觀察的效果有很大的影響。有這樣一個例子：一個銀行職員在持槍搶劫的罪犯麵前驚恐萬狀。事後，當警方向她了解情況的時候，她說不出罪犯的任何特征來。而一個在銀行大門口玩耍，沒有受到任何威脅的孩子，卻記得罪犯的左臉上有塊明顯的傷疤。這是因為，那個銀行職員當時太緊張了，所以什麼也沒有看清楚。所以隻有在平和的心態下，才會有良好的觀察效果，心態不穩觀察任何東西都不會有深刻的印象。
如何培養自己的觀察力?
那麼怎樣培養精確的觀察能力呢？我們下麵給出培養觀察力的幾種方法，以供讀者參考：
1回憶法
這是達·芬奇常用的一種方法。他曾讓學生先注意某個物體，然後閉目回想它的所有細節，之後重新看這個物體，檢查一下頭腦中的表象有多少和原物符合，有多少不符合。做這種練習，可以自我檢索，簡便易行。如果有幾個人一起互相問答，切磋琢磨，效果更好。
2程序法
指的是按一定順序觀察。有人做過一個試驗，讓小學四年級學生，分兩組觀察一隻小烏龜。甲組不做任何提示，然後讓他們描述，結果隻能說出４條腿、一個硬殼、脖子能伸縮等最粗略的特征，很不細致，也不準確。乙組讓他們按頭、軀幹、四腳、正反麵的順序進行觀察，結果大不相同，單是頭部就能按順序說出：頭呈三角形、眼睛黑亮像一粒米大小、鼻孔細小像兩個小針眼、嘴緊閉著像一條線一樣……這種順序，可按空間部位的不同，排出觀察者或被觀察物體的觀察順序，也可以按時間來說，排出時間先後或情況變化的順序。
3做記錄
記錄有利於收集和整理，也能促進觀察的細致和準確，同時表達能力也受到訓練。具體方法很多可以靈活掌握，如做卡片、寫摘要、記日記、整理分析材料等。
觀察的成功要依賴一定的知識、經驗和技能，更需要思考。因此，還必須開闊思路，掌握科學的學習方法。