第一課告別中學
臨近畢業，很快就要告別中學生活，告別相處了3年的同學了。那時大家都有各自的前程，不會像現在這樣聚在一起了，曉晗有些傷感地想著這一切。
曉晗是班裏最沉默的女孩子，平時難得發一言，成績也不起眼，處在極少有人注意的“中下地帶”。她覺得同學們沒有注意到她，尤其是到了臨近高考的衝刺階段，大家都忙著各自的學習，或與幾個好友互敘惜別之情，好像都忘了她的存在。舉個例子來說，最近班裏掀起了“同學錄”熱，“留住一段話，留住一段情”。各式各樣精致的同學錄從一個同學傳到另一個同學手中，可那裏沒有屬於她的那本，也很少有人讓她寫同學錄。對這些，她想裝作不在乎，但內心還是起伏難平：為什麼他們都有同學錄而我沒有？雖然我平時不與同學們接觸，但我也是這班上的一員啊，3年了，其實我好像知道同學們對我的看法，也好想和她們一起微笑歡樂，好想留一點3年來的回憶啊！可要怎樣才能達到這個願望呢？曉晗左思右想，覺得買同學錄是最好的辦法，可是錢從哪來？她犯難了。
曉晗自小家境貧寒，根本沒有零花錢，平時吃的也是食堂最便宜的飯菜，而要買一本好點的同學錄需要不少錢呢。最後她決定省一個星期的早餐錢。
那天正下著雨，曉晗終於走進文具店，精心挑選了一本雖然沒有香氣但很精美的同學錄，它讓曉晗看到了希望的火焰。可是就當她小心捧著它往回走的時候，一輛自行車迎麵衝過來，曉晗躲過了，可手中的同學錄卻掉了下去，汙水迅速將它浸透，它失去了所有的光彩和美麗。晗晗流著淚想讓它恢複本來的麵貌，卻是徒勞無益，隻能眼睜睜地看自己的希望被大雨無情地澆滅。
她沒想到的是，在她重新回到教室時，班長給她送來了一本漂亮而精致的同學錄。她激動地翻過扉頁，上麵有全班同學的簽名，接下來是每個同學寫給她的話。原來班長早就得知她家的情況，暗暗發動每位同學幫助她，才有了這本特別的同學錄。
“曉晗，雖然我們或許沒有說過話，但我會一直記得你的，因為同窗友誼最值得珍惜。”
“記得我有次見到你笑了，你笑起來很好看的呀，為什麼不多笑笑呢？人生多磨難，請記住：走過去，前麵是個天！”
……
她的眼睛又濕潤了，但這一次不是傷心，是喜悅！原來她並沒有被遺忘，原來大家對她這麼好！她要永遠珍藏這本同學錄，這是她整個中學生活中最難忘的一頁。
中學生活是多彩紛呈的。
中學時代又是一個充滿夢想與憧憬的時代，我們帶著自己的夢想，在一步一個腳印中走向遠方。
每一個走過這個時代的人，回憶起自己的中學時代都會有不一般的感覺，有難忘的記憶。
走近6月，就要向自己的中學生活告別了，3年的時光很短，可是在這3年裏發生的事卻很多。與同學朝夕相處，一起歡笑，一起學習，一起生活，3年中結下的友誼是很深厚的。上文的曉晗由於性格內向，平時不與同學們有過多的交往，表麵上看，似乎她和同學們沒有那麼深的友誼，但臨近畢業了，大家心裏都心存不舍，才發現友誼的可貴。以同學錄表達心意雖然古老而又樸素，卻更能反映一份份真情。中學生的友誼彌足珍貴，在高考衝刺階段大家都為學習而忙碌，也許會忽略這種心與心的交流。
一、活動：過去、現在、將來
步驟一：明鏡台
指導語：中學生活已接近尾聲，相信你有很多的想法，很多的打算。請認真回答以下10個是非判斷題：1.高中3年，你與同學相處是否愉快？
2.你對現在的生活是否滿意？
3.高中3年你是否有過遺憾的事？
4.你是否覺得自己的迎考狀態很不錯？
5.你是否覺得你的同學對你都不錯？
6.你是否很討厭某位老師或同學？
7.你想好要報考的誌願了嗎？
8.你是否覺得現在時間不夠用？
9.你的人生目標是否很明確？
10.你是否有信心通過高考？
步驟二：智慧泉
1.你在高中與哪些同學相處最好？請寫下他們的名字：2.你覺得3年的高中生活中麵臨最困難的事情是什麼？
3.請記下你在未來幾年希望實現的三大目標：
步驟三：回音壁
即將告別中學校園進入新的環境，你是否有較強的社會適應能力呢？
來到一個陌生的城市，一個陌生人與你擦肩而過，他很友好地微笑著和你打招呼，這時你的反應是：
A.也對他微笑，但心裏想他可能認錯人了
B.不認識他，裝作沒看見