我的目標之一就是將音樂帶進課堂來提高學生英語口語的流利程度，同時以此來突出課程的主題。比如說，我用《國王與我》中的歌《認識你》來作自我介紹；每當談到便捷、快速的飛機，我的行程，現代化的媒體（電視、電話、電腦）時，我唱《這個世界真小》。又如《讓它發光》這首歌可用在討論人的才智、態度；《愛能架起橋梁》這是一個中國男孩在二戰期間援助過幾個美國軍人的真實故事，這首歌可用來增強一個故事的真實性；《當你在暴風雨中行走時》這是寫一個小男孩因得了癌症被截肢的感情。我們還運用歌曲來促使發音更清晰，活躍課堂氣氛。我希望能在學習過程中繼續利用這個有價值的載體。
我與市民的接觸也很多，在街道的每一處和我遊覽過的山頂上都留下了我們共同尋求的友誼。有一個星期天，我登上了爛柯山，我得停下４～５次拍照或與不同的人談話。最近，有幾位女士來到衢州二中教我學習木蘭劍和扇子舞。
我第一次見到茅先生（市委書記茅臨生，譯者注）時，他明確表示，他不僅僅把我看作一位老師，而且還作為兩市、兩國間的一位友好使者來看待。我堅信，我所承擔的業餘活動正使我完成那個角色，同時還有教師角色。
由於語言障礙，我很難明白我是否能夠達到您的期望。在交流過程中，有時我覺得自己像個聾啞人，我不識字，因為我不懂中文。我也知道人們有時會設想我明白了，而我卻真的全然不知。我知道盡管人人都在設法使我完全了解時事，然而我卻錯過了許多內容，因為有中文插入了。我得到的信息就成了綜述，沒有旁白，沒有說明來幫助我理解整個事實經過。
或許我做了太多了，但是我得充分利用在這裏的這麼短的時間，假如你們想創辦外語學校，我可能會在這方麵幫上點忙，我需要清楚地了解您在這個問題上的期望。這樣我可以有章可循。我相信，我能對我校師生及市裏產生積極影響，我希望能在最後一段時間裏繼續走下去。
在我人生最值得回憶的一部分中，您全力地幫助我、支持我，再一次感謝您！
（多娜·麥考莉是美國雷德溫市派往衢州的第3任交流教師，曾獲浙江省人民政府頒發的“西湖友誼獎”。該文係多娜·麥考莉女士與衢州二中徐建平校長一段談話的中文記錄整理而成，文章標題為譯者所加）