教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布試行，以及在《綱要》統領下，《全日製義務教育音樂課程標準（實驗稿）》、《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》的研製及新課程的實驗，都離不開廣大教師的參與和在教學實施過程中教師的創造性活動。作為在音樂教師培養、培訓崗位上連續工作了十多年的龍亞君老師，從一線教師的實際需要出發，將基礎教育課程改革環鏈中音樂新課程的教學指導文件和教學實際操作結合起來，將我國學校音樂教育與20世紀國際有影響的音樂教育體係結合起來，寫成了這部《音樂新課程教學論》著作。相信這一成果將會對正在實施新課程的廣大音樂教師帶來一些必要的學術信息和參考資料，引發實踐者的自省和思考，促進音樂新課程的建設和成長。
教育部中小學音樂課程標準研製組組長首都師範大學教授、博士生導師王安國2006年6月4日