大山市小學四年級二班今天熱火朝天，每個同學都表現得異常興奮，一個個好像吃了蜜似的。原來，最近市教育局宣布改革，取消小學班幹部製度，取而代之的是值日生輪番上陣，為老師排憂解難。而四（2）班是全市公認最為優秀的“模範班集體”，自然而然被首選為第一實驗班級。四（2）班的學生能不為此感到高興嗎？
此項製度的重要意義在於，上級領導認為學生在校期間，老師應盡可能地保護好所有孩子的尊嚴。上級領導認為，孩子的童年期間尊嚴受如果受到侵犯，對成長極為不利。但是依照現在的情況來看，目前在校的學生，有70%以上的孩子尊嚴得不到嗬護。那僅有的30%的尊嚴還是建立在學習成績上麵的。你學習好，老師就百般嗬護你；你學習差，老師不冷言冷語中傷你就算客氣的了。更有甚者直接揚言學習差的孩子這一生都不會有出息。
取消小學班幹部製度的這項舉措是改革計劃的第一步。因為上級領導認為，在評選出優秀班幹部的同時，會無形中傷害到其它孩子的尊嚴。其它孩子會認為自己比不上成為班幹部的孩子，因而產生自卑心理。這跟目前的教育方針是背道而馳的，因此必須取消！即使不能達到立竿見影的效果，也不失為一件美事。
四（2）班的班主任唐老師出現在了教室門口。這是一個四五十歲的中年男子，保養得很好，看上去也就三十來歲。
唐老師看到教室裏亂哄哄的樣子，氣得臉都變形了。隻見他用手使勁敲了大門三下，大家這才安靜下來。
“你看看你們像什麼樣子！就你們這也算是‘模範班集體’啊！我馬上去跟校長說，讓他們把名額給別的學校！”唐老師一邊走向講台一邊說。
“別啊！”同學們紛紛叫道，“千萬別！唐老師，我們保證再也不亂說話了！”好不容易得到這麼個機會，同學們怎麼會輕易放棄呢？
“這還差不多。”唐老師將教案放在講桌上，然後一隻手撐在上麵，問道，“今天第一天，該是哪位同學當值日班幹呢？”
“張長！”大家一起把手指向那個名字發音幾乎完全一樣的男同學身上。
“張長？”唐老師沒想到第一天當班幹的居然會是班裏學習成績最差的那個男生，隻見他搖了搖頭道，“不對！今天是新製度，應該從頭開始。林楚楚，今天由你當班幹。”
林楚楚是唐老師的心腹，四（2）班以前的班長。
“這......不太好吧！”林楚楚麵有慍色。
“有什麼不好的？這裏我說了算！”唐老師說完喊了一聲“上課”，意思叫林楚楚接“起立”。
林楚楚沒吭聲。但是大家還是站了起來。
“老師好！”同學們異口同聲地喊道。
“同學們好！”唐老師說完，大家坐了下去。唐老師發現林楚楚仍然沒喊“坐下”。
“林楚楚，你站起來。”唐老師對林楚楚說。
林楚楚站起來。
“你怎麼回事啊？”唐老師問林楚楚。
林楚楚不吭聲。
“你今天站著上課！別站這兒，站後頭去。”唐老師用手指了指教室後麵的黑板。
林楚楚一聲不吭地拿著課本過去了。
“等一下。”坐在座位上的張長看不下去了，他對唐老師說，“怪我，今天就不該輪到我值日，我去替林楚楚站。”
“誰讓你站了？昨晚的作業你訂正完了嗎？”唐老師故意刁難張長。
張長忍無可忍了，他拿起書包朝外走。
“你去哪兒？”唐老師問。
“回家！”張長說。
“你給我回來！”唐老師叫道。
隻見張長豎起一根手指道：“我告訴你，唐誠，你再屁話我打斷你下半截！”張長直呼唐老師的名字，把他震住了。
張長頭也不回地走了。
出了校門，張長坐在馬路砑子上思索怎麼打發這一上午的時間。要知道，學校裏現在還在上早讀啊！
附近一位工人在張長身邊掛了一塊“準廣告牌”，上麵打滿了格子。
“對啦！去賭棋。”看著那塊廣告牌，張長聯想到了圍棋。
張長跟大部分急於求成的人一樣，喜歡賭博。但是他並不熱衷與打牌或是老虎機一類的遊戲，他更傾向於賭棋。張長認為，打牌和老虎機的輸贏裏含有太多的運氣成分，唯有賭棋是憑借真才實學，沒有一點弄虛作假。
他來到了一家名為“彬彬”的圍棋休閑會所。這是他經常來的一個地方，裏麵有很多認識張長的老熟人。