禮儀是衡量一個國家和民族文明程度高低的重要標誌，自古以來，文明民族都很注重禮儀。禮儀也是現代人必備的素養，是衡量道德水準高低和有無教養的尺度，是一個人立足社會，成就事業，獲得美好人生的基礎。黨中央頒發的《公民道德建設實施綱要》中也明確指出：“開展必要的禮儀、禮節、禮貌活動，對規範人們的言行舉止，有著重要的作用”。
對於教師來說，禮儀更有它的特殊意義。教師禮儀的修養如何，不僅直接影響其教育效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。因為教師的勞動具有很強的示範性，他不僅是學生處理人生疑難的導師，而且是學生為人處世的楷模。教師的一言一行都受到學生的關注，對他們起著潛移默化的影響。因此，教師的禮儀，不僅是教師個人的品質修養，而且直接影響著學生的思想行為，對學生的成長起著至關重要的作用。
近年來，通過師德建設，教師的禮儀有了很大的提高，但與教師禮儀相悖，乃至缺乏起碼的禮儀常識的現象在教師隊伍中還大量存在，比如公共場合語言粗俗、不文明；不尊重學生；上課時接聽、撥打手機；在教室內吸煙、隨地吐痰；形象舉止過於隨意，等等。這樣的教師怎能有威信？怎能成為學生的學習榜樣？又怎能很好地履行教書育人的神聖職責？這不能不引起我們的重視。
正是本著為了全麵提高教師禮儀修養這一良好願望，我們不揣淺陋，共同撰寫了《教師禮儀修養》這一著作。本書的第一章由蘭希高編寫；第二至五章由盧川平編寫；第六至八章由曾廣湖編寫。全書完稿後由趙火根、趙欣修改，蘭希高定稿。
本書大量引用和參考了國內外諸多知名學者和專家的研究成果和有關資料，在此深表謝意！鑒於資料數量眾多，難以一一加注，特向有關作者乞恕、致歉。
本書的出版得到了南康市教育局、南康中學、新世紀中英文學校領導及廣大教職員工的大力支持和幫助；在出版過程中，江西高校出版社黃長根等同誌付出了辛勤的勞動。在此，我們一並表示最誠摯的謝意！
本書涉及的範圍非常廣，由於水平有限，書中錯漏之處在所難免，敬請廣大讀者不吝賜教。
作者
2007年12月26日