趙巨明積極組織開展社會主義教育，堅定了廣大職工走社會主義道路的信念，同時組織開展向先進學習，激發職工的勞動熱情。毛主席“向雷鋒同誌學習”發表後，趙巨明組織全所黨員、幹部掀起向雷鋒同誌學習的熱潮。人人爭做好事，人人爭當雷鋒式的好戰士。工廠還相繼開展了“學好八連”、學大慶、學王傑、學焦裕祿等活動，形成了到處都在向先進單位學習，向英雄模範學習，比學趕幫的新風尚，呈現出朝氣蓬勃的新局麵。
1965年春，中央決定4個研究所集體轉業，航空兵器設計研究所也在其中。這意味著有865名軍官、42名戰士脫掉軍裝，轉入地方工作。他們以後的經濟收入、待遇、升遷、夫妻團聚、老兵安置等都會帶來影響，這項工作難度大、涉及麵廣。趙巨明親自主持製訂思想政治工作方案，要求各黨支部在做思想政治工作時，要講清道理，教育大家以大局為重。通過耐心細致的思想政治工作，提高了大家的認識，使全所人員愉快地服從革命需要，自覺服從組織安排。
通過這些開創性的工作，調動了廣大幹部職工的積極性，最突出的表現是廣大科技人員學習科學技術的熱情空前提高，人人爭取時間，見縫插針，抓緊學習。夜晚，簡陋的辦公室燈火通明，人人潛心苦學；清晨、傍晚，甚至連排隊買飯，還有人在背英語單詞。當時的黑板報做了這樣的描述“萬籟人寂靜，燈下猶練兵，寒光照紗窗，猶有讀書聲”。正是這些環境的營造，培養了一批科技精英，為以後的出成果出人才打下了基礎。
“文化大革命”期間，趙巨明受到不應有的對待，吃盡了苦頭，黨委不能正常工作。但是由於他此前卓有成效的工作，組織了一支過硬的幹部隊伍，建立了一整套的規章製度，培養了一種求實、好學的作風。十年動亂中，科研工作雖然受到影響，但是隊伍沒有垮，基本製度沒有變，求實、好學的作風在堅持，這些都為“撥亂反正”以後研究所取得快速發展打下了堅實的基礎。
因工作需要，趙巨明於1973年調風洞指揮部工作。1983年10月離休。