辦公室猛地一驚，隨後各種抓手機。
片刻後，幾乎是從幾十台手機裏響起了差不多的聲線。
這段視頻是在一間宿舍裏完成的，看起來宿舍環境很一般，鏡頭中則是一個主持人正在采訪一個帥氣飛揚的清秀少年。
一看到那少年，對方承認自己就是腦機接口研發者，大辦公室頓時炸了鍋，到處都是好帥啊之類的尖叫驚呼。
實話實說，鏡頭中的王亮不是特別帥，至少比起各種明星美男還差著檔次，但得體時尚的衣裝打扮後，搭配清秀帥氣的麵孔，聯想一下對方身份，這就超出了所有人預期，超出預期的意外才是真的帥。
你不想想世界上各國富一代之類，有幾個少年人，有幾個長得能媲美明星的，對比那些富豪們，王亮這賣相就秒殺一切了。
驚呼中，更多人也在關注王亮想說什麼，隨著視頻繼續，一道道身影又不斷尖叫起來。
清秀少年就是在靦腆的解說，一年前他還是文化課總分500出頭，整天在校園裏睡睡覺混吃等畢業的人，生活完全沒有目標，也從沒想過自己以後怎麼樣，就是在接觸了黃老師後，對方給予他各種鼓勵溫暖，知道他信心不足，想方設法幫他拾起自信，知道他比較悶，經常開解安慰，讓他變得開朗許多，成績也在提高。
文化課提高中，黃老師還主動幫他謀劃尋找自己的愛好，興趣。
在那之前，他完全不知道喜歡什麼，很多東西都是一時興起，過陣子消退就沒了興趣，對於計算機學，大腦醫學，生物學乃至腦機接口，他以前也基本是陌生的，就是在黃老師引導下，他才發現自己的興趣，然後對方各種資助，買書，買禮物，後來他研發了一點成績，也不怎麼出眾，還是黃老師無償從國外購買各種產品供他研究，花錢托關係從東華大學請教授幫他輔導，打基礎。
研發過程中遇到難題，受到挫折信心不足，好幾天找不到突破口，還是黃老師開解他鼓勵他，才有了今天的成就。
隨著視頻解說，黃老師一詞從頭貫穿到尾，到最後王亮就是在視頻裏麵對大眾，在裏麵真摯表達對黃景耀的謝意，感謝對方幫他找到了人生意義，方向，並且一直鼓勵著他成長。
這樣的視頻，真讓所有人看的目瞪口呆。
在這之前，打死他們也想不到王亮一年前還是文化課五百出頭，整天混吃等死無所事事的懶散少年啊。
這樣的少年，就是國內各高中或大學，一抓一大把，抓不完的類型吧。
“臥槽，這個黃老師是誰？太牛逼了吧！”
“聽東大幾個教授那麼說，我覺得王亮是那種百年難得一見的天才，還是從小就那麼聰明才能累積到現在，現在聽王亮一說，我怎麼覺得若沒有那個黃老師，這個很可能成為百億富豪的家夥未必比我們強到哪？”
“是不是王亮說的太誇張了，那個黃老師沒這麼大作用吧？”
“哪有誇張，這王亮就是個孩子，看那視頻中的青澀模樣，對著鏡頭說話都害羞，剛才說那些表情也很誠懇激動，這還有假？”
“說是這麼說，問題就是”
問題就是不管理智上判斷王亮說的多麼誠懇，他們所有人都覺得這有些不科學，一年前那樣的學生，不比他們現在整日為生活奔波的人上學時好到哪去，跟了一個好老師，轉眼變成全國焦點，科技時代的領潮人？
這太不科學了！