話講到這份上，黃景耀一時間也有些即想笑又想再次罵他幾句，但認真看了王亮的表情神態後，才點頭道，“行，那就按你說的來。”
他沒打算從這個學生的研究上獲利什麼的，但目前情況先答應下來也沒什麼，他說的事，距離成功還不知道有多遙遠。
現在波段式腦機接口他還沒有完善多少，更別提思維式了。
就算他之前也讓這小子的各種天賦又提升了不少，都提升到了9的滿天賦，可這種事也不是短時間能有結果的。
先答應下來讓他能更安心的去研究自己的愛好，也不算什麼。
等他答應後，王亮才興奮的同意了之前的條件，黃景耀也開始著手去準備，這方麵還是得聯係吳援朝。
原本他打算是再去東華大學拜訪一下，吳援朝聽了後直接說過幾天，他會帶幾個人來羅權縣，他自己就算是心理學專家，和王亮研究的事沒有直接關係，但他對這方麵的技術也是很感興趣的，同樣想接觸一下王亮那個小天才。
對方要來，黃景耀也就沒有再去省城，而是在隨後暫時放下王亮的事，為新學期的開學做準備。
初七下午，高三學生陸續返校，雖然帶來了假期裏的一些懶散，但這對黃景耀也很好解決，如去年那樣，隻是把高考倒計時的日曆在班級裏一掛，氛圍馬上就開始變得緊促熱烈起來。
王亮則在新學期開學後，被黃景耀特許安排進了一個新宿舍，一個宿舍隻有他一個，裏麵堆積了大量非基礎學科外的書籍，甚至在這時候，他之前托關係從國外買的一些東西，都也陸續到達。
因為有些東西，如意念貓耳朵之類新概念高科技玩具，真的不難購買。
開學兩天，除了認真照顧其他一百多學生的情緒狀態，他在王亮這裏也花費了不少時間，單獨為他羅列了一份學習計劃，比如每天隻要他保持六個小時去學習基礎學科，以他全是9的天賦和之前590多分的基礎，這就基本足夠了，其他時間都是讓那小子自己掌握。
正月十一，黃景耀剛剛吃過早飯，一陣手機鈴聲就響了起來，這是吳援朝打了電話過來，說他和幾個朋友要來縣裏，黃景耀十點多接到一群人。
這裏除了吳援朝還有六個人，都是四十歲以上的講師教授，除了計算機學科外，還有生物學教授，醫學方麵主攻大腦的教授。
這群人的到來又讓黃景耀明白，自己似乎忽略了一些事，忽略了王亮生物學、醫學方麵的天賦用思維控製電腦，這的確不是隻關係計算機學科一個門類。
不過這個發現還算及時，按下這念頭，從吳援朝介紹裏逐一認識，隨後熱情接待，帶著一群大學講師教授進了自己家，他才給王亮發了信息過去，讓那小子帶著自己的工具趕快過來，因為他發現這一群講師教授裏，除了吳援朝是單獨的好奇興奮，其他幾位教授明顯都帶著疑惑質疑神態，似乎根本不信一個高中生隻靠自學，能做到那些。