“我也不是隻讀了黃老師你幫我買的那些，通過你給我買來的書籍，有了一定興趣，找到了方向，然後我家裏給我的零花錢，我也用在了這上麵，又買了不少較深的讀物，你平時給我們時間也挺多的，我在學習之餘也一直有研究，這也研究好幾個月了。”黃景耀還在懷疑，王亮就又笑著解釋。
“現在科學發展就是這個趨勢，從手控製的外接鼠標，到觸屏，再到一些遊戲已經可以靠攝像頭感應捕捉人體動態，來完成一些遊戲操作，這種是日本發展比較奇葩，好像一些色情遊戲都應用出來了，這樣發展下去，肯定會逐步發展到腦波的。可惜我沒錢買那些腦波放大器，如果能詳細研究下就好了。”
持續的解釋中，黃景耀則釋然起來。
他給學生們買的東西都是入門式的，在深入的就掌握不了了，因為一個學生一種愛好，就是設計一個門類，一個專業，而除了高中教學之外的其他各種專業，他了解的也不多，把學生帶入門後，對方再搞什麼他都沒辦法及時把握，他也知道不少學生事後會購買更深入的書籍之類。
但因為不了解，不懂就沒關注，隻是持續讓學生們在每天學習之餘，都保持一定時間去研究愛好，或者鍛煉身體之類，去調節學習上的枯燥乏味。而有了基礎學科上超凡的天賦，學生們學習起來輕鬆，其他時間自然就多了些。
這時間段就是從高三上半學期開學，持續到上半學期結束，五個多月時間呢。
釋然後，黃景耀的眼睛也亮了起來，他發現王亮這小子真是天才啊，哪怕之前的試驗不算成功，很粗糙簡陋，但你想一下他之前的環境，對方能做到這一步，已經是極為了不得了。
對比起來，王亮自身學習分數不算多好，比不上趙安樂、孫誌強等學霸，也就沒什麼了。
如果他能在大腦控製電腦這方麵做出新的突破，隻要公布出來，恐怕有的是最頂級的大學搶著要，誰還會太理會他語數外政史地六門基礎學科沒那麼精英？
“你這小子，真是給我一個大驚喜，你放心，你缺什麼設備或者儀器，我幫你去買，不過植入式你就不要想了，你這小子也太瘋狂了，為了試驗就把自己剃成了光頭，還想著植入式？你爸媽要是知道了，非要罵死我不可。”
學生在某方麵展現出了非一般的天份和才幹，他自然是會全力支持的，可王亮一些想法也讓他有些小崩潰，植入大腦內的電極，更好的去監控腦波來控製電腦？
別開玩笑了，幸虧這小子還沒發展到那一步，不然真會把自己玩傻的。
不過若沒有這股常人無法理解的衝動和瘋狂，恐怕他也不會在這方麵走的這麼快。
心下升起無限感慨，黃景耀突然就想起了另一個問題，王亮在他支持和引導下，於學習之餘花了不少時間在愛好上，從而有了這樣的進展，班級裏其他學生呢？會不會還有和王亮類似的。
雖然理智上考慮，這種天才應該很罕見，極為罕見，別說兩個班出一個，一個省出一個都很難，沒有王亮主動來找他，他都沒想過這方麵，可既然有了王亮這例子，其他的他也要多觀察觀察了。