“怎麼了？”
黃景耀詫異的看去時，秦興鵬苦笑道，“是理科九班的楊老師，他在聽說你對劉景和張婷使用的小遊戲後，也照搬著去對他們理科班的前幾名用了。一開始沒聽你說我還沒想到，這次拉住你還是想問問你，等明年咱們不在一個班了，我可不可以也照搬著學學呢，又有哪些需要注意的，還想向你請教呢。”
秦興鵬說忽略了激將法的反麵效果，那自然是場麵話，他是四十多歲的中年人，執教二十多年接觸過那麼多少年人，清楚少年人火氣大，喜歡爭強好勝出風頭，激將法之類可能會有沒有反麵效果他能不清楚？
他一開始就知道這招式看著簡單，裏麵肯定也有需要注意的。
隻是最初時想的沒有黃景耀解釋的那麼清晰深刻。
而現在他說的也是另一種試探，就是看一看他若想模仿黃景耀介不介意，而他會先試探一下才會考慮做不做，已經算好的了。
至少比有些人招呼都不打，看見好東西就拿去模仿更顧忌黃景耀麵子。
黃景耀如今名氣大，地位也起來了，而他拿手的能力不是教學能力，是做思想工作，有五班先例在，等他接手六班後在校內也是引起小轟動的事，真有不少老師盯著他的舉動，準備看他怎麼調教六班。
這裏麵也不缺想偷師的，又有幾個老師不想成為名師，擁有不一般的名氣地位？真的顧及黃景耀麵子的，才會如秦興鵬這樣先試探試探，而他說的理科九班楊老師，那是學校另一個七大骨幹之一的老牌教師，其手中的九班正是理科班小小班，基本上班內學生成績就囊括了理科前十，沒有其他班級可以撼動。
這就是很誇張的了，在一高內文理科差距是很大的，主要是學生數量差距，高三24個班級隻有6個文科班，其他18個都是理科班，9班能在18個班級裏一直霸占各種考試前十的排名，意義不言而喻。
秦興鵬提起那位楊老師也不算打小報告，這種事很難保密，現在他不說估計後腳就有其他人告訴黃景耀了，他是想看看黃景耀對此的反應。
黃景耀則沉默了兩秒才笑道，“秦老師你要是對這些小技巧有興趣，咱們可以一起討論啊，我在這方麵也不成熟的。”
“你還不成熟？景耀，你這就是過分謙虛了，那可就是驕傲！”秦興鵬頓時笑罵起來。
“嗬嗬。”黃景耀隻能幹笑，場麵話被這麼笑罵他也沒辦法，笑過後他才道，“好吧，這方麵我就不謙虛了，不過我剛才說的也是真的，你對這個有興趣，咱們真可以一起互相討論研究，我對你也是很佩服的，還想找機會多想你請教怎麼能把自己的課上課更生動，更精彩呢。”
這些也是他的心裏話，沒有摻假。
不過對秦興鵬是這樣回答的，對於秦興鵬提到的那位楊老師，黃景耀心情也有些微妙，他這是被偷師了麼？招呼都不打就把他做的照搬走了，他心情想不奇妙都難。