秦嵐如今心裏有了危機感，也就不能在像以前那樣優哉遊哉有一天過一天的混日子了~
事情還得先從身邊抓起，院子裏的仆從都是春花他們離開後提拔上來的，秦嵐打算好好觀察一段時間，看看是否有可用之人，要是值得她花費心思，就把人收到門下好好培養。
另外就是關於弘曆、弘晝兩人的啟蒙教育了。
平時秦嵐也有教寶寶認字、畫畫、唱歌、講寓言故事之一類的，不過都是她隨性而至，不是係統性的教育。
秦嵐因弘曆、弘晝從出生開始幾乎就沒出過秦苑，所以在搬到城郊的之後，秦嵐故意放任他們出去玩鬧嬉戲，當時是存了補償他們的心思，不過現在她可不能放任兩孩子瘋玩下去了，萬一玩野了，可就不好擰過來了。
關於寶寶的教育啟蒙，秦嵐還有些猶豫，不知道應該采取哪一方麵的？
如果用現代的教育係統，她擔心兒子太過超前會不合群~要是用古代的《三字經》《百家姓》一類的啟蒙，她又有些不樂意了；她可不想弘曆、弘晝被教成兩個‘小古板’；要是用現代加古代的，她擔憂兒子吃不消，唉~好糾結~~
秦嵐想了一會兒，當她想起弘曆、弘晝的出生，她還是很理智決定給兒子找了個當地的夫子。
她不好擅自決定弘曆、弘晝的老師人選，便回房給四四去了一封信，寫明她想給兒子請一位啟蒙的夫子，要求人選最好別太迂腐，一定要選有耐心的、和藹的........
四四接到秦嵐的信後，就開始考慮人選，至於秦嵐提到的那些要求直接被他無視掉了，給他兒子請夫子就一定要請最嚴厲的，隻有嚴厲些才會教好孩子，溺愛隻會誤人子弟。
四四在腦中搜尋了一番，可覺得一個都不滿意，挑挑揀揀之後，終於選定了一位還算過得去的人選。
這位夫子姓林，是康熙三十二年的進士，進入官場後因為其為人太過耿直，沒過多久就混不下去，直接辭官歸隱去了，說是歸隱，其實還是住在京都，林進士為了生計便開始做起家庭教師這份很有錢途的工作，因為他的秉性不錯，家長也放心將孩子交給他教導，這次四四看中他了，直接就挖了其他人的牆角。
秦嵐遠遠見過四四請來的林夫子一麵，唯一的感覺就是....很嚴肅正派的一個人！
林進士得知自己的學生是——兩人不到兩歲的小童，就覺得很不可思議，他很想問一下來人，那兩個小兒是否能斷奶了？
不過他以前怎麼說也是混過官場的，雖然混的很不如意，甚至是很失敗！他深知有些人是不能得罪的，有些問題是不該問的，算了他就當那是哄孩子了，況且四貝勒府給的束脩挺高的。
秦嵐在外院收拾了一件幹淨清爽的房間作為弘曆弘晝的教室，準備了一番後，大寶小寶的啟蒙教育課正式開始~
弘曆、弘晝的玩鬧時間一下子被刨去了一半，可是兩人居然沒有鬧騰~~這讓準備了很多辦法打算對付寶寶的秦嵐感覺很失落，孩子太乖，做娘的很木有成就感~