母親接過話頭，“你今天就早些休息，明天去了看看再說。”她給兒子夾了一筷子菜，語氣柔和了許多。
一頓飯就在半是期待半是無奈的氣氛中結束。
周日上午九點，李小辰一家準時到達“萬思教育”輔導機構。教學樓外裝飾簡約大方，門口的標語上寫著“十年磨劍，今朝試鋒；苦戰高三，金榜題名”。
接待員是個穿著整齊的年輕女孩，笑容可掬地將他們引向一間教室。一路上，母親不停地詢問課程細節，而父親則安靜地觀察著環境。
教室內，其他學生已稀稀拉拉坐了幾個，正在翻閱提前發放的講義。黑板上寫著“高三數學提分班”幾個大字，講台上一位中年男教師正在調試設備。
李小辰隨母親入座，目光掃過四周，既有些新奇又夾雜著些許緊張。他環顧教室時，一個戴眼鏡的男生向他投來善意的微笑。
“感覺怎麼樣？”母親小聲問。
“還行吧。”李小辰含糊地回答，心裏仍是七上八下。
試聽課正式開始。講台上的教師自我介紹後，迅速進入課程。開篇便是一道函數題，難度適中，足以調動學生的注意力。
“這題誰願意試試？”老師掃視全場，目光停留在李小辰身上片刻。
他一驚，立刻低下頭裝作看筆記。片刻後，戴眼鏡的男生舉起手，自信地解答了問題。
“回答得很好！”老師讚賞地點頭，隨後繼續講解。
課堂氣氛漸漸活躍，學生們開始投入，李小辰也不例外。他發現，這裏的講解方法與學校略有不同，更注重思路的啟發。
課程結束後，母親興致勃勃地詢問李小辰的感受。他稍作猶豫，點點頭：“還不錯。”
母親露出滿意的笑容，“那就定下來了。”
正式上課那天，李小辰比預定時間早到了十分鍾。他找到自己的座位，翻開講義，努力讓自己平靜下來。
老師走上講台，用一道稍顯複雜的代數題開場。“誰願意來解答？”老師問。
片刻的沉寂後，李小辰鬼使神差地舉起了手。全班的目光瞬間聚集在他身上。
他站起身，盡量控製聲音不發顫，將解題思路一一陳述。雖然過程稍顯遲疑，但答案正確。
“很好！”老師露出欣慰的笑容，“思路清晰，下次可以更自信些。”
那一刻，李小辰感到心中某處仿佛亮起了一盞燈。他的努力被看見了。
課間休息時，那個戴眼鏡的男生主動靠近，伸出手，“你好，我叫張誌豪，剛剛回答得不錯啊。”
“謝謝，我叫李小辰。”他微微一笑，與張誌豪握了握手。
兩人迅速熟絡起來。張誌豪開朗的性格讓李小辰感到輕鬆不少。聊到學校的學習壓力時，張誌豪拍了拍他的肩，“我們都一樣，不過這裏挺好的，一起努力吧！”
“嗯，一起努力。”李小辰點點頭，心裏第一次對未來的挑戰多了一分期待。
課後回家的路上，李小辰回憶起課堂上的點滴，心情漸漸放鬆。街燈將他的影子拉得很長，他想起老師的肯定、張誌豪的友好，以及自己舉手回答問題時的那一刻，感到前所未有的滿足。
回到家中，李小辰打開日記本，在空白頁上寫下：“不負青春，不負自己。”