相對於在班頭說出這些話語後我的苦澀，其他的同學臉上都表現出了難以置信的神情，雖然之前通過李超的八卦大嘴也有不少人知道了我三科成績滿分的事情，但是在他們的心中多少還是存在著質疑，甚至很多人都認為李超在吹牛，必定與我同班三年，很多人對於我的成績還是比較了解的。
但是現在的通過班頭的嘴說出來的事情，定然是千真萬確的，況且這次不單單是三科，而是全部四科的成績，而且都是滿分，他們又怎麼會不出現這樣的神情呢，於是下一刻教室中便響起了如同成群蒼蠅飛舞的嗡嗡聲，在這樣足夠大家震驚的事情麵前，他們也懶得顧及班頭，而是小聲的彼此交頭接耳的議論起來。
“好了，大家靜靜，我知道大家對於陶天宇這樣的成績感覺到質疑，其原因是因為三年來大家對於陶天宇的成績有目共睹，但是這次的成績我保證是完全真實的，我詢問過陶天宇所在考場的監場老師，他們並沒有發現陶天宇有任何作弊的行為，而且往往都是用很少的時間將考卷答完，所以大家不要抱有任何的成見，至於陶天宇同學的學習成績為什麼會有如此大躍進式的提高，我想也是大家想知道的，那麼我們就有請陶天宇同學上台來講講他的學習經驗如何？”很顯然班頭這次你真的準備將我賣了，這時候讓我上台講什麼學習經驗啊！這不是純粹給我找麻煩，招惹別人妒忌嗎？
試問下麵的學生都是同齡人，心中都有著一種幼稚的傲氣，麵對什麼都不服軟，這個時候讓我這個在很多好學生心目中的壞學生上台，去給他們講解學習的經驗，這不是沒事找事嗎？誰不知道這些好學生的嫉妒心理十分的強，他們的心理素質遠遠不及學習差的學生，這個時候我的高分君臨於他們的麵前，他們不恨死我就算好的，還聽我講解狗屁學習經驗。
很明顯班頭的提議並沒有得到班級中全麵的相應，鼓掌的聲響是那樣的稀稀落落，除了幾個和我關係不錯的差生和身旁的李超在拚命的鼓掌外，那些自命清高的好學生完全是兩隻手在那裏走著形勢，臉上麵試不屑和嫉妒的神情。
麵對這些好學生的表現，我的心中清楚的明白內在的原因，必定他們之間都是老師心目中的好孩子，學習優異，十分聽話，可是現在呢，卻被我這個學習差勁的人大比分的超越，而且是滿分啊！這不由讓他們在老師的心目中失寵，而且有多了一名在班級中爭奪名次的對手，他們有如何會高興，而且現在竟然讓我這個他們心中的差生給他們講學習經驗，對於他們來說無疑是個諷刺。
相對於這些自命清高好學生的表現，那些以往和我成績相當的同學的表現卻讓我感覺到欣慰，不單單因為我今天的成績讓以往被好學生歧視的我們感覺到揚眉吐氣，更因為他們的心理素質要遠遠高於那些好學生，最起碼自身有著良好的自知之明，知道自己完全沒有辦法和對方成績比擬的時候，他們很多之後都表現心平氣和。
“班頭我想還是算了吧！必定有些人明顯不願意聽我這個差生的學習經驗。”我連起身都沒有，隻是靜靜的坐在自己的座位上，表情冷淡的對班頭說道。