“沈書，沈書，快醒醒，老師在叫你！”
坐在沈書旁邊的小胡用肘推醒了正趴在桌子上睡覺的沈書。
沈書睜開眼睛，慢慢抬起頭。這時老師在叫第二遍：“請問沈書同學是哪位？”
“到！”，沈書趕緊站起來，心想，這下慘了，這個李老師上課最愛提問了，每次上課最少會叫五六位同學回答問題，根據老師的說法是，這樣能鍛煉同學們的膽量和口才。回答問題並不是最讓沈書頭疼的，最讓他頭疼的是，李老師教的課是他最不喜歡的曆史課。
李老師說：“沈書同學，請就這個問題說說你的看法。”
讓同學發表對曆史的看法是李老師最愛的一項上課內容了。他每每叫同學起來發表意見時，他便會站在講台上，背著手，雙腳站開架勢，臉上一副微笑可掬的表情望著發言的同學，顯得很仔細傾聽的樣子。等同學回答完後，他必會如果評價：這位同學的觀點從某個方麵來說怎麼怎麼樣，但是沒有考慮到什麼什麼。接下來，就是他發表觀點的時候了。給人的感覺就是把他想發表一下自己的觀點，但他把自己的觀點當作是玉，所以得先拋塊磚來把玉引出來。同學的意見自然是磚了。
可憐的沈書剛才一直在睡覺，以致連老師提的問是什麼都不知道。他趕緊用腳踢了下坐旁邊的小胡。小胡低聲說到：“19世紀初英國的經濟形態是什麼樣的？”
沈書一聽，心裏直叫慘。他對這可是一竅不通，別說知道，就是要他瞎編都編不出來。但總不能沉默不說，不然的話就不是知不知道的問題，而是學習態度是否端正的問題了。
沈書支支吾吾地答道：“嗯，這個，其實，嗯，從曆史的角度來看，我覺得，當時英國政府的決策是很正確的，對經濟發展起了很大的推動作用。”
說完沈書自己都覺得臉皮在發熱。這算什麼回答呀，與問題八杆子打不著，完全是瞎扯。他根本就不知道當時英國政府采取了什麼決策。再說，這個問題與當時英國政府的決策也沒任何關聯。
李老師微笑著問：“還有嗎？”
沈書低聲回答：“沒有了。”
李老師說：“嗯，很好，請坐下。”
沈書感到很意外，這回李老師怎麼這麼快就讓他坐下了？看來，李老師是迫不及待地想發表自己的觀點了。
果然，李老師馬上就開始了長篇大論。
而沈書則開始看那本厚厚的《魔界大事記》。那是他中午才買的。還因此遲到了兩分鍾。第一次看這種玄幻小說，他開始還看得津津有味，但由於昨晚看小說看到三點鍾，所以看著看著不知不覺就睡著了。每上曆史課，他都是看小說度過。
好不容易挨到下課，旁邊的小胡馬上取笑沈書。沈書怪不好意思的。其實沈書是比較內外的。惟一的愛好就是看書。這倒與他的名字很相符。
沈書突然想起什麼，問小胡：“剛才我睡覺的時候是不是有人在說話？”
小胡說：“剛才你睡覺的時候老師一直都在說話呀。”
沈書說：“不是，我的意思是，那句話是誰說的？”
小胡摸不著頭腦：“哪句呀”
沈書說：“你的耳朵怎麼這麼不中用了呀，就是那句‘你的心就是這個世界上最強大的力量’這句呀。”
小胡更加莫明其妙：“沒有呀！剛才沒人說這句話呀。你怎麼聽到的？”
沈書說：“剛才我睡覺的時候明明聽到了這句話。真的好奇怪。不知是不是我的幻覺。可人在做夢的時候不會產生幻覺吧。”
小胡不屑一顧：“我看是你做夢吧。睡得這麼香，做夢也不奇怪。”
沈書說：“不是做夢。我剛才沒有做夢。如果做夢的話，感覺不會那麼真實。”
小胡奇怪：“真實？你是說很真實？”
沈書說：“是的。這聲音聽著像是從很遠的地方傳來，並且飄忽不定。但從聲音來判斷的話，應該是一個老人發出來的。”