薑田正式開始中專的學習生活，早上來到教室後，班裏的同學都投來了感激和敬佩的目光。第一節課是班主任李老師的課，李老師的機械專業知識可是在帝都工業部都是有名氣的，他的學生在去了企業也是個個好手，深受企業的喜愛。
李老師走進教室，看了一下台下的學生，微笑地說：“今天我們班新來了位同學，大家都應該見過了，薑田同學起來給大家介紹一下自己。”
薑田站起來笑著說：“大家好，我叫薑田，就是農民種生薑的那塊薑田。很高興和大家做同學。”介紹完畢，隨著李老師點頭示意，薑田坐回了座位。大家一起用熱烈的掌聲歡迎他的到來。然後開始上課，
李老師清了清嗓子，繼續他的課程。他的聲音洪亮而富有激情，每一個機械原理都被他講解得生動有趣。薑田聚精會神地聽著，不時在筆記本上記錄著重點。他發現自己之前自學的一些模糊概念，在李老師的講解下變得清晰起來。
隨著課程的深入，李老師開始在黑板上畫起了複雜的機械圖。他一邊畫一邊解釋，每一個零件的功能和它們之間的相互關係。薑田的眼睛緊緊跟隨著李老師的手，生怕錯過任何一個細節。
下課鈴聲響起，同學們紛紛起身，有的三三兩兩地聚在一起討論著剛才的內容，有的則向薑田投來好奇的目光。薑田微笑著回應，心中對即將開始的校園生活充滿了期待。
第二節課的鈴聲很快響起，俄語老師走進了教室。她是一位中年女性，有著俄羅斯血統，俄語發音純正而地道。她用流利的中文做了簡短的自我介紹後，便開始了俄語課。“俄語是一種富有韻律的語言，”俄語老師說道，“它的發音和節奏感非常特別，需要我們用心去感受。”
薑田跟著老師一遍遍地練習著基本的俄語發音，他的強大神識加快了學習速度，很快就能模仿出老師的標準發音。老師注意到了薑田的進步，微笑著鼓勵他：“薑田，你的發音很好，繼續保持。”
隨著課程的進行，薑田不僅掌握了基本的俄語口語發音，還學習了一些基礎的語法和詞彙。他開始嚐試著用俄語進行簡單的自我介紹，雖然還有些生澀，但已經能夠流暢地表達出基本的意思。
薑田在學校裏當了幾天乖寶寶，然後開始了他的老六行為，每天人是在課堂上，他用神識覆蓋到學校圖書館，把書偷到空間裏，然後用意念進去空間看書學習，一本學完再學下一本。在他強大的修為下，再加上空間的加速，很快薑田就把學校的圖書館學完，現在的他就是一座行走的圖書館。
學校還有一個月放假，這天下午放學後，薑田提著一塊豬肉和一袋子雞蛋，來到李老師的家，李老師看著這個聰明伶俐，平時又表現良好的學生，心裏也甚是喜愛。
李老師看到薑田提的東西，不悅地說：“薑田，你怎麼買這麼貴重的東西過來？趕緊拿回去退了。”