正文第一章年級第一進球了？
“下麵宣布下這次期終考試的成績，總體來說，我們班這次考的非常好，每一位同學都有一定程度的進步，其中卓炫同學更是以７８６分高居全校第一，ＬＳ市第二。讓我們以熱烈的掌聲歡迎卓炫為我們談談學習經驗……”
卓炫在一陣“劈裏啪啦”的掌聲中，戰戰兢兢的走上了講台，他不自覺的抓了抓頭發，緊張的說：“其實……學習也……也沒有什麼捷徑，努力就會取得好成績，隻要大家肯努力學，一定也能取得好成績的！”
“切……”全班同學集體鄙視之，誰不知道努力就會有回報，這不就是因為不想努力，才找你上台的嗎？竟說些場麵話，騙人都不會。
班主任尷尬的笑了笑，接過話茬：“怎麼了？卓炫說的很對啊？所謂天道酬勤，你們不明白嗎？好了，卓炫你下去吧！不過你以後要大方點，知道嗎？在自己同學麵前，緊張什麼？”
卓炫急忙點點頭，扶了扶眼睛，恭順的走下了講台。
“好了！不知不覺我們初二的生活已經結束了，該說的我都已經說過了，我希望放假以後大家一定不能放鬆學習！還有大家一定要注意安全！就這樣吧，放假……”
班主任一宣布，全班同學一聲“萬歲！”很多人更是興奮的從椅子上跳了起來，班主任看著這群不大不小的孩子，無奈的搖了搖頭，其實她也是很心疼的，多少年來，“德智體全麵發展”，是為公眾所熟悉的教育常識，也可稱之為教育流行語，遺憾的是，這條常識性的教育方針，在近些年來的實際教學實踐中，被“自覺”和不自覺地異化，以致成為“大成問題”的問題。
卓炫或許就是中國失敗教育的典型犧牲品，從小他就是老師眼裏的“乖寶寶”，學習好，守紀律，被大家評為“中國最後一個書呆子”。卓炫的父母在改革開放剛起步的時候，開始下海經營，多年下來，憑借超前的意識，非凡的手段，到取得了不錯的成績，現在在經營一家規模不小的公司。卓炫的父母對卓炫有著很高的期望，希望他能好好學習，將來能出人頭地。於是，卓炫的父母安排了很多為促進他的學習的課程和活動，買了一堆常人看了就害怕的書籍。
卓炫或許天生就是那種沒有脾氣的人，對於父母安排的一切，他都是唯唯諾諾的接受。即使痛苦，他也會強忍著，因為他不想看見父母失望的表情。事實上，卓炫的確沒有讓他們失望。
“走了，你又在發什麼呆！”
“哦……馬上就走！”
卓炫這才回過神，對麵走過一個人高馬大的少年，足有１８５左右，那張老氣橫秋的臉讓人懷疑這真是個初中生？這男孩是卓炫的好朋友，叫顧海滔，兩人從小一起長大，感情深的不得了。這顧海滔性格如火，莽莽撞撞的，幾乎是卓炫丟了的基因重組。讓人好奇這麼兩個人怎麼會成為好朋友呢？
“我說小炫子，終於放假了，暑假你打算幹嗎？”這顧海滔總是嘲笑卓炫性格太懦弱，象個娘們，於是就把《鹿頂記》裏康熙所用的太監名送給他。
“煩死了！我說你能不能不要這麼叫？暑假嘛？我媽媽已經幫我報了兩個複習班，說我高二的數學和英語學的還不太精，要補補！”卓炫若有所思的說。
“真是服了你！你還真是變態，十來歲的小屁孩就他娘的把高二的課程學完了！”顧海滔難以置信的歎了口氣，“我說你整天這麼學啊學的，就不煩？”
“沒有什麼感覺啊，我媽媽這麼做肯定有她的道理！再說，學習有什麼不好，老師不是經常教育我們時刻不忘學習嗎?你也是，你可不能整日想著玩，這樣是不對滴……”
“停……和你個死太監一起，不知道什麼時候我就陽痿了！”顧海滔馬上打斷卓炫的長篇大論，“我給你講個笑話，緩緩氛圍吧！四女孩在說來世做什麼。甲說要做花人人都吻我：乙說要做麻將個個都摸我：丙說要做雪糕人人都舔我：丁說要做救護車個個都從後麵上我，我還可以哇啦哇啦叫！”
“行了，你這個死流氓！真不知道，我怎麼會和你是朋友！”卓炫罵道。
“哈哈……其實這個問題我比你還想知道呢！對了，我們現在去下田徑隊的休息室，我過去拿點東西！說放假了，訓練還是要繼續進行啊！”顧海陶忽然兩眼放光，望著天空，意淫起來：“搞不好還能遇見我們的校花蔣文啊！哈哈……要知道我可是對人家垂涎三尺很久了！！”