到了妊娠後期，我吃完午飯後總愛睡1個小時的午覺，否則就沒有充足的精力去做下午的家務事和進行胎教了，而且更重要的是胎兒也是要睡午覺的。
睡醒之後洗個臉，精神會為之一振，於是便可以開始下午的學習。為了使胎兒與自己合拍，我總是先給她一個信號，然後說：“我的好孩子，現在開始教數字和算術了，讓我們一起來學習吧。”
數字也是一天不超過5個，在教數字時，集中注意力凝視其形狀及顏色，讓其在頭腦中留下鮮明的印象。但僅僅如此還是不夠的，比如“1”這個數字，即使視覺化了，對於胎兒來說，也是一個極為枯燥的形象。為了學習起來饒有興趣，竅門在於加上由“1”聯想起來的各種事物。
可以以“豎起來的鉛筆”“一根電線杆”“食指”“英文字母I”的形狀做聯想遊戲。另外，你可以用身旁的具體的“物”來表示“1”的意思，如一個蘋果、一隻貓、一個盤子……
在教“2”這個數字時，你可以想象“浮在水麵上的天鵝的倩影”和“發條的一端加上一根橫棍兒”的樣子，盡可能從身旁的材料中找出適當的例子來。當然這時不要忘記清楚地發好“1”“2”的讀音。
在教“8”的時候，告訴胎兒“8”的形狀看上去像兩個圓粘在一起，上麵的圓比下麵的圓要稍微小一點，然後用手指臨摹幾次。再從1數到8，一邊扳著手指出聲地數1、2、3、4……
另外準備彩色的萬能墨水筆（一種可以在水下或不易書寫的材料上使用的快幹墨水筆）和圖畫紙。用很大的字來進行含有8的加減法運算，像8-1=7，8-2=6，8-3=5，4+4=8，5+3=8，6+2=8等。進行各個數字的組合，而且每個數字都用不同顏色，一張圖畫紙隻寫一個算式。
把寫好的幾張圖畫紙，排列起來構成一幅豐富多彩的圖案。“是否把左側的4用綠色，右側的4用藍色？”就這樣，在欣賞顏色的組合中，時間如流水似的過去了。
按照這種方法，每天教5個，忙的時候隻教2個到3個，教到50以後，再回到0，這回把乘除運算寫在圖畫紙上，到了50以後，不同顏色的“算式設計圖”就能裝滿一個紙箱。
但到此還沒有結束，在這之後還有50張圖形的素描，所以一個紙箱是不夠的。這些數字卡片、算術卡片、圖形卡片以及早晨學習用的字母卡片，都可以用來做孩子出生後幼兒期的教材，所以必須好好保存起來。
此外，還可以將實物與閃光卡片對照起來運用。例如，在一個蘋果的旁邊再放一個蘋果，就變成兩個蘋果，用算式表示就得出“1+1=2”這個式子，再通過你的視覺將其印在腦子裏，同時出聲地對胎兒講：“這裏有一個蘋果，我再從筐裏拿一個擺在這裏，現在變成幾個了？”