課間十分鍾悄然過去。
九班的一行人，在小劉老師的帶領下，來到專門訓練的地方。
也就是訓練樓的一樓九班。
訓練樓用了專門材料製成，一般學生在裏麵訓練，都不會對大樓造成什麼破壞。
另外學校還有專門的考試樓。
比訓練樓更加的牢固，一般的老師都輕易破壞不了。
考試的內容也是很簡單。
就是各個班級比拚。
你答應我們班，你就比我們班的成績好，打不過那就是成績差。
值得一提的是，各個學校比賽，也是這樣來評斷的。
正所謂文無第一，武無第二。
以武力來論成績，技不如人，那就是菜！
“第一節課，我們學習擒！”
“正所謂，學武先學理！”
“隻要掌握了武的原理，才能把力量發揮到極致。”
“各位同學可知道，子不語，怪、力、亂、神，是什麼意思嗎？”
訓練室內。
小白站在講台上，為學生們普及知識。
安逸躺在躺椅上，認真的旁聽。
小劉老師則在一旁瘋狂的記筆記。
說是親自上場教學，但安逸綜合考慮下，還是先讓小白教會一些淺薄的知識。
等後麵出現瓶頸了，安逸才會真正的上場。
知識，也得一點點學啊。
“意思是，老子不說話，施展出來強大的怪力，一拳把敵人打到神誌不清。”
顯而易見，從來沒有學習過的學生，聽見這話壓根就不理解。
紛紛開口詢問。
“小白大哥，為什麼不說話啊？”
“我聽隔壁班的講，開局罵敵人能讓對麵急火攻心，從而失去判斷嘛？”
“還有，敵人罵我們的時候，我們不還嘴，多丟麵啊。”
“是啊是啊！”
小白卻冷哼一聲。
“君子，當厚德載物。”
“麵對敵人的冷嘲熱諷時，保持高冷的身姿，不說話，反而能容易激怒對手。”
“試想一下，你要是罵人，但人家一直不理你，你會怎麼樣？”
三兩句話，讓所有的學生低下頭。
“我會生氣吧......”
“忍不了，我可能直接破防。”
“不行，我光想想就急了！”
“我倒是還好，就是挺尷尬的，要是在比賽上，那多人看著，可能尷尬地抬不起頭。”
“......”
“那這個時候，不說話的敵人，一拳又給你打倒了。”
“你們心裏又是什麼感覺？”
小白看討論的差不多了，適時地又補了一句。
這一句話，讓全班人都差不多沸騰起來了。
“這不丟人丟到姥姥家了嗎？！”
“以後再見到他，我可能連頭都抬不起來。”
“往哪兒一趴，讓人嘮一輩子。”
“他可能成為我的心魔啊！”
“不對，難道這就是不說話的意義嗎？好高深！！”
忽然間，學生當中不知道誰幡然醒悟。
引得其他同學瞳孔一震。
“臥槽，原來簡簡單單的不說話，能造成這麼大的影響！”
“虧我還信隔壁開戰前罵人，實則落了下乘。”
“這短短的一句話，讓我受益匪淺啊。”
“壞了，以前小劉老師好像也說過，罵敵人一點也不君子......我還嘲諷過他！”
“老師就是老師，懂得就是比我們多啊！”
“那以前我故意不聽課，豈不是落下了很多知識？”
同學們說到這兒，眼眶中突然飽含淚水。
望向閉目養神的安逸，以及正在記小本本努力領悟中的小劉老師，心中懺悔萬千。
“多虧了安逸老師，我們才明白這個道理啊！”
“小劉老師，對不起！”