小明的一天
小明和看這本書的小朋友一樣，已經是一年級的學生了他的生活很有規律，本學期還被評為“三好學生”呢。
請你說出：
（1）小明在什麼時候做什麼事。
（2）小明從起床到睡覺，一天一共經過了多少時間？
暑假很快就要開始了。小明正在積極做準備，爭取過一個有意義的暑假。
繞口令
小明和小敏是好朋友。他倆經常比賽繞口1|09令。現在放暑假了，有了許多時間在一起，更要比比了。你聽：
小明說的是：
有個同學叫小蘇，小蘇的弟弟叫小柱。小蘇和小柱，一塊兒做算術。小蘇的題是五加二乘五，小柱的題是二乘五加五，兄弟倆得數都是一十五。不信你試試看，算對了準是一十五。
小敏說的是：
四和十，十和四，四十和十四，十四和四十，說好四個數字，全靠牙齒和舌頭。誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力，誰說十四是“適世”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十、四、十四、四十、四十四。
小朋友們，你們也來試試看：
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，四十加上四，就是四十四。要是說錯了，就要誤大事。
早操時的提問
暑假裏小明和爸爸約好大天早晨起來跑步。一大早，他就和爸爸一起去公園做操、跑步。在休息的時候，爸爸給小明出了題目：
100個格子，依次編號是1~100。其中口是空的。空格子共有（）個，它們的號數是:―共有（）個梨子。共有（）個蘋果。小明很快就做出來了。
回家的路上，爸爸又給小明出了下麵的題目：
在下麵兩道算式中，當兔和貓各代表什麼數時，等式才能成立？請你算一下。
這一題可難倒了小明，他一回家就去找小敏商量。小朋友們，你能告訴小明這題該怎麼做嗎？
小明做了一天的題，他也想給小朋友出道題。
練一練
（1）當格子裏的動物代表什麼數時，箭頭所指方向裏的數字加起來之和都等於7呢？
（2）小敏見小明給小朋友出題了，她也要考考小朋友。她問小朋友：
圖中畫著熊貓和兔，請你在空格裏填上一種動物，使它們的排列有一定的規律？
比一比
小明最喜歡跟強強、紅紅、小敏在一起玩。你看，他們今天又在玩些什麼？
哪個長？
橫線和豎線看上去哪根長？回答後，再用尺量一下。
小遊戲
爭60
這個遊戲由兩個人做。甲說：“1、2”，乙連著說:“3”或“3、4”，甲接著說:“4”或“5、6”，乙再接著說，如此循環，誰先說到60，誰就是勝者。勝者可以要求失敗者唱一首歌或講一個故事。做這個遊戲，要注意三件事：
①每次可說一個或兩個數，不可連說三個數；
②誰先說要經常調換；
③說得越快越好。
這個遊戲取勝的竅門是:誰先搶說了以6的倍數為結尾數，誰就勝利。
小朋友們，請你也來做一做。
爸爸的乘風
這天，小敏跑來告訴小明，爸爸出了幾道好難做的題，讓小明幫她想想該怎麼做。因為小萌是數學尖子。小明很快就算好了，小朋友，你們會做嗎？
現在是中午12：30，到明天這個時刻，分針經過幾個“1”？幾個“2”？幾個“5”？如果是到一星期後的這個時刻，分針經過幾個“1”？幾個“2”？幾個“3”？從今天下午3：30到明天上午8：00，分針經過幾個“1”？幾個“2”？幾個“3”？
聰明的小明一口氣就把答案全說出來了。小敏樂得翹起大拇指，連聲說:“小明，你的數學真是太好了！“
小明和小敏做完了題目後就在紙上塗塗畫畫，玩得開心。爸爸看見了.就笑著說，這塗畫也有許多學問，現在我就出道關於塗顏色的題給你倆做。小明、小敏伸伸舌頭，非要讓小朋友和他們一起做。小朋友，你們可要做正確了，別讓小敏、小明笑你們啊！
練一練
這裏的三道塗色推理題，請認真地觀察一下每一橫行中“1”、“2”的塗著黑色的部分，再觀察其規律，正確推理出每一橫行中的“3”應怎樣塗色。
逛動物園
今天，小敏、小明還有他們的同學強強、紅紅一起結伴去動物園玩。動物園在市中心，到那去必須經過一座鹿橋，這鹿橋可不是隨便就能過去的，這裏還有個題目要做呢。現在我們隨著他們四人來看看鹿橋上的題目是什麼。
從鹿尾開始，按指定的算式進行計算，把結果填入方框內再完成下一步計算。依次類推，全部工作做完，你就可以過鹿橋了。否則長頸鹿就不會讓你過去。
大家開動腦筋，很快就把題目算好了。現在大家高高興興地穿過鹿橋，來到了動物園。他們走進去一看，動物園裏今天放電影，有10個小動物準備看電影。可它們看不懂電影票上畫的排號座號，讓小明他們寫下來告訴它們。小朋友，請你也和小明、小敏、紅紅、強強一起幫幫小動物們好嗎？
給小動物們安排好了座位，他們四個又來到了猴園看猴子。園主讓他的猴子給小朋友做遊戲。