畢業幫·做計劃
1.閱讀寫人名作5篇，進行好句好段的摘錄，並進行相應仿寫。(2～3周)
2.用最擅長和最不擅長的寫人手法分別進行練習，加強不擅長的手法的訓練。(2～3周)
3.搜集寫人作文擬題、開頭、結尾、構思等方麵技法各5個。(3～4周)
4.擬寫5個寫人的標題，進行2個開頭和結尾的訓練。(3～4周)
5.寫一個寫人的片段，將外貌、神態、動作、語言等描寫綜合起來。(1～2周)
6.構思一篇寫人作文，列出提綱。(1～2周)
7.對已經完成的寫人作文進行修改，與他人交流寫作心得。(3～4周)
畢業幫·幫手段
幫主有話說
小妮子@you：寫人最重要的就是刻畫出人物的特征，但是不同的人有不同的性格特點、行事風格，怎麼樣寫才能讓讀者在我們的作文中看到一個鮮活的“人”呢？
我們可以用事例來表現人物特征。人物的性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，我們隻要抓住了最能表現人物品質的典型事例來寫，就能活靈活現地將人物表現出來。俗話說“一滴水可以折射出太陽的光輝”，說的就是這個道理啦。
我們還可以用語言來彰顯人物個性哦。人物的語言表達是展示人物性格特征的鏡子，所謂“言為心聲”，不同的人說話的口氣、方式不一樣，就像小鳥一樣，布穀鳥的叫聲是“布穀布穀”，畫眉的叫聲則是“啾啾啾”，我們在描寫人物時，要選擇人物具有代表性的語言來刻畫人物的內心世界、個性和思想哦。但是用語言來表現人物特征時，語言一定要符合人物身份，千萬不可胡編亂造，不能讓布穀鳥發出“吱吱吱”的聲音。
還有就是最基本的外貌描寫。外貌描寫的內容很廣，體態、容貌、衣著、神情等，都是我們可以著手的地方，寫好了人物的外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者麵前。描寫人物外貌要抓住人物最突出、給人印象最深刻的特征來寫，這個需要我們在平日裏仔細觀察。描寫人物的外貌時要注意避開千人一麵，不要什麼人都是一個鼻子、兩隻眼，要對所寫人物的外貌進行認真的“捕捉”，才能找到人物與眾不同的地方。
說了這麼多，現在讓我來猜猜，你在寫寫人作文時，會遇到哪些難題呢？
幫你查不足
1.是找不出人物的特征嗎？什麼才能算是人物的特征呢？
2.是找不到最好的素材嗎？覺得所有的材料都太平常了嗎？
3.是能寫的內容太多太散，不知道怎樣剪裁、串聯到文章中去嗎？
4.是不知如何將外貌、語言、神態、動作結合起來描寫嗎？
哈，有一兩條猜中你的短處了吧？還沒完呢，我也有一些寫人作文的常見問題要補充進來，挨個看下去，你自己是不是也遇到過這類問題？
——米米拉@you
1.人物特點不明確。想寫這個特點又想寫那個特點，寫了許多特點，卻沒有一個是重點。
2.所用事例與人物特點不對稱。比如，明明說人物“可恨又可愛”卻隻寫了人物“可愛”的一麵。
3.人物性格特點表現不突出，事情敘述不具體，缺乏對人物的動作、語言、心理活動描寫。
4.將寫人作文變成了記事作文，不明白寫事是為表現人物特點服務的。
5.擅自篡改人物語言，使人物語言不符合其身份與生活實際。
6.人物的相貌描寫繁瑣不得要領，或者幹癟乏味、千篇一律。
7.結構安排古板，一律“三段式”。尤其是記敘事例時，通常用一整段，不分段。
瀑布汗呀！我當前也是這麼“菜”來著。嘿，別說你的作文真的沒有一點問題哦，我不會信的。但是隻要好好學習，再“菜”的鳥都是有救的。
——貓小白@you
幫你解難題
寫人最要緊的是把人寫活，要寫出每個人的個性特點，切不可千人一麵。
什麼叫人物的特點呢？就是指這個人身上特別突出的地方，這個人和其他人不同的地方。我們常說的人物特點，一般指三個方麵：一是外貌特征，包括長相、穿著、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、愛好、習慣等；三是思想品質特征。
在我們的生活中，雖然大家都積極向上，都在完成著同樣的學習任務，參加著共同的活動，但是總會在許多方麵顯示出差異來。例如有的人特別熱心；有的人非常講信用；有的人辦事有頭有尾，很有責任心；有的人特別愛惜東西；有的人心裏總憋不住話，有什麼講什麼……但是，由於大家天天相見，天天相處，許多事見多了、習慣了，反而覺察不出來了。這就要求我們靜下心來，細細琢磨，細細品味，找出人物的特點。
要描寫人物特點，就要懂得描寫人物特點的方法。描寫人物特點的方法很多：首先是選擇典型事例表現人物特點，這是一個最重要的方法。一個人有什麼特點，不能靠空洞的詞語去形容，有一句話叫“事實勝於雄辯”。你說某某能幹，就得拿出事實來，讓別人信服。一般的事實還不行，越是典型事例越有說服力。其次是通過外貌描寫表現人物特點。人物的外貌總與他的生活環境、性格愛好等有著密切聯係，能反映人物內心世界和性格特征；還有就是通過語言動作、心理活動的描寫，表現人物特點。俗話說“察言、觀色、看行動”，人物的語言動作、心理活動，更能表現人物的特點和品質。
總之，一個人有什麼特點，就會有什麼樣的神態，就會有什麼樣的語言動作，就會有什麼樣的內心活動，就會做什麼事。所以選擇典型事例，描寫人物的外貌、語言動作和內心活動，是寫出人物特點最基本的辦法。
——小妮子@you
幫你出妙招
1.告別三段式，讀來更通暢。
首先，多分段。那種隻有開頭、中間、結尾三段的“大肚子”作文，其實是非常不討人喜歡的。因為作文的中間部分過於龐大，好多內容統統放在一個段落裏，就像一團亂麻，讀起來理不出頭緒，分不清輕重。我們應該根據表達的需要合理分段。寫人物時，我們每寫到人物的一個特點或一個故事就分一段，能給人思路清晰的感受。其次，巧借小標題形式。將文章分成相對獨立的幾個小節，這樣文章結構與內容會更清晰，形式上也清新活潑一些。
這兩招，能幫你解決文章結構古板、層次不清、重點不明晰的問題。
——馬賽克@you
2.還原場麵，人物生動。
寫人作文中，寫故事是表現人物的必要手段。在寫故事時，除了細致地描寫故事中主角的言語、動作、神態、心理，還要適當地進行環境描寫，描繪周圍人物的表現，有利於還原場麵，真實而生動地刻畫人物形象。寫人作文以場麵描寫開頭，還對讀者可起到身臨其境的作用，吸引人往下讀。
這一招，可以解決寫人作文敘事不具體，人物形象不鮮明的問題。
——馬賽克@you
3.借用繪畫，巧妙寫人。
寫人也可以形象地借用一些繪畫技法，如工筆細描、粗筆勾勒、速寫、素描、特寫、漫畫等，從不同方麵抓住寫作要點，寫出人物特征，從而表現出人物的性格特征。工筆細描，雕刻人物的肖像特征。漫畫人物，誇張地寫人物的外貌和性格。在描寫人物肖像時，有時對人物的某一特點進行誇張描寫可以充分反映人物的性格特點，往往能取到意想不到的效果。特寫細節，比如人物某一身體部位、表情、動作等，能很好地反映人物的身份、心理，能令人物形象更加豐滿。
這是解決寫人作文描寫無序的問題的。
——葉冰倫@you
畢業幫·優品彙
我就是我
我是“隆力奇”
龍力齊
我有一個非常響亮的名字——龍力齊。
“隆力奇”不是蛇油膏嗎？對！我的名字與著名商標“隆力奇”的發音一模一樣。其實，爸爸給我取名的時候，“隆力奇”一點兒也不出名，大家根本就不知道有這樣一個公司和商標。可是……也許是我的名字給這家公司帶來了好運氣，隨著我長大，“隆力奇”也越來越有名氣，慢慢地變得家喻戶曉了。這下可害苦了我，我很快成了學校裏的名牌。
幫你提個醒
用代號或者廣告詞來寫人，生動有趣，能牢牢抓住讀者的眼球，好的開頭能激發讀者的閱讀興趣。
——小妮子@you
大概是四年級的時候，我非常榮幸地被推選為升旗手，升旗儀式上將由我親手把鮮豔的五星紅旗升到校園的上空。“升旗儀式現在開始，首先介紹今天的升旗手：龍力齊，四(3)班中隊長，她是今天的……”“隆力奇不是蛇油膏嗎？她是蛇油膏。”我聽見隊伍中“嗡嗡”的私語聲，把大隊輔導員介紹我“光輝事跡”的聲音都給淹沒了。
我站在台上，隻覺得臉紅得發燙，好尷尬啊。幸好當時是莊嚴的升旗儀式，同學們很快就安靜下來了；可是我從此成了我們學校的名人，走到哪兒都有人對我指指點點。
那天中午放學回家，我正埋頭走路，突然從身後傳來了“隆力奇蛇油膏，秋冬少不了……”的嬉笑聲，我回頭一看，原來是一年級的幾個小男孩衝著我直笑。我裝著很生氣的樣子嚇唬他們說：“不許亂說！”他們見了也不害怕，衝著我做了個鬼臉，笑著跑開了。
當然，我的名字也不僅僅隻給我帶來尷尬，也給我帶來了不少的快樂。有一次，我去圖書館借書，老師登記時問我：“你的名字？”我有意提高了聲音：“我是蛇油膏！”老師和周圍的同學都一愣，目光“刷”地都集中到我的身上，大家一看是我，都大笑起來。因為名字，我成了學校的大明星，走到哪兒都不用自我介紹，大家都認識我，因此結識了許多朋友。
我喜歡我這個和名牌同音的名字。我是“隆力奇”！
幫你學鑒賞
文章的標題很打眼，光看標題，還以為小作者是為我們介紹蛇油膏呢。接著看下文才明白，原來小作者的名字叫“龍力齊”，與“隆力奇”蛇油膏諧音。如此醒目的標題一下子就吸引了讀者的眼光。小作者例舉了幾個十分典型的例子，向我們展示了名字給他帶來的尷尬與快樂，使文章趣味橫生。語言詼諧幽默，令人莞爾。
瞧，這就是我
佚名
我呀，男生發型，寬寬的額頭，兩道濃濃的眉毛和一雙水汪汪的大眼睛，再配上一個扁扁的鼻子和一張有棱有角的嘴巴，像不像一個男生呢？
也許你會笑我“東施效顰”——模仿男生，這可就冤枉我了！其實，我天生就是一副小子脾氣，逞強好勝。不信就聽我說件事。有個星期天，我和幾個男同學去釣魚，回來的路上，經過一片茂密的果園。走著走著，我們忽然聽見一隻蟬的鳴叫聲。男同學們都屏住氣，順著樹幹小心翼翼地搜尋著蟬的位置。當他們發現蟬停在一棵果樹最高的枝頭上時，一個個你看我，我看你，好沒出息！我不管三七二十一，“噌噌噌”幾下子就爬了上去，伸手就將蟬抓到了。
幫你提個醒
對比描寫，在描寫人物時，將描寫對象與其他人進行對比，能更加突出描寫對象的個性色彩。
——米米拉@you
男同學們一見，連連叫好。下樹時，蟬在我手心裏直抖翅膀，弄得我手心好癢癢。我想撓一撓，一鬆手，“撲通”一聲掉到了地上，屁股摔得火辣辣的疼，男同學們連忙關切地把我扶起來。有個圍觀的小男孩奶聲奶氣地對我說：“小哥哥，你能不能把蟬給我玩？”啊？我成了小哥哥？我半天才回過神來，心想，小哥哥就小哥哥吧，也沒什麼，便爽快地說：“送給你，小弟弟！”從此，這幾個男同學也叫我小哥哥了，你說氣不氣人！
不過，習慣成自然。時間一長，“小哥哥”這個稱呼，別人一本正經地叫，我心安理得地應，一點也不覺得別扭。男生們組織足球比賽，從來不會忘記“小哥哥”；班級裏發生爭吵，大家自然會請“小哥哥”來調解；甚至連上體育課時老師也會一不小心就把我劃到男生的隊伍中去……當然，我畢竟不是一個“真小子”，因此也常聽到一些“不男不女”之類的嘲笑。不過，我才不在乎呢，走自己路，讓別人說去吧！瞧，這就是我，一個假小子。
幫你學鑒賞
文章開頭用簡單的幾筆描寫了“我”的外貌，接著插敘了一個典型的事例來突出“我”的男孩子性格。事例選取得當，生動形象地體現了“我”豪爽、利落的男孩子性格。小作者的語言十分幽默，如“小哥哥就小哥哥吧，也沒什麼”等語句顯示出我大方的性格，幽默感盡顯。
我是誰
寇宏微
幫你提個醒
構思巧妙，在描寫人物時不直接描述粗心特征，而是使用類比法，這樣寫文章顯得新意盎然。
——米米拉@you
我是一名畫家。我會畫出一個粗心的我。看看這次考試吧，我正做著試題，粗心的老毛病不經意間又犯了。瞧瞧這道分數加法計算題吧，粗心讓加法題變成了減法題；看看這道應用題吧，粗心把立方米換成了立方分米……試卷上畫出的各式各樣的粗心，證明了我是個完美的畫家。
我是一名廚師。我最擅長的菜是“酸甜苦辣生活湯”，每一件生活中的小事，都會被我炒出四個味來。就說說那次學滑板吧，不會滑滑板的我看到同學們都滑得熱火朝天，心裏不由得發酸。於是，我下定決心刻苦訓練，可是由於姿勢不對，我連著摔了好幾跤，傷口火辣辣的，心裏裝了一大堆苦水。不過，還是那句老話“工夫不負有心人”，這些失敗也給了我成功的經驗，一個月後，我終於可以酷酷地踩在滑板上了——心裏甜甜的。嘿嘿，這道菜可是我的招牌菜哦！
我是一名司機。我的學習路程，經常在90分到100分之間徘徊。每一次單元考試，我都會開著我的成績跑車在這一段路程之間進一步或者退一步。有時候，我心血來潮，注意每一個開車的要點，成績跑車就像是加滿了油似的，跑得飛快，直接抵達了這一段成績路程的終點——100分。但有時候我神情恍惚，開車有點心不在焉，成績跑車跑起來也是晃晃悠悠的，直接從100分降了5公裏，成了95分……這就是我的司機生活。
我是一名收藏家。在我的心情收藏夾裏，收藏著一個又一個的心情。看看這個心情，是鮮豔的紅色，這是我的作文上雜誌時的自豪；看看這個心情，是濃濃的烏黑，這是我和同學鬧矛盾時的氣憤；看看這個心情，是開闊的藍色，這是我第一次完成一件藝術作品時的開心；看看這個心情，是淡淡的灰色，這是我獨自在家時的孤獨……嘿嘿，這些心情可是我費了好大的勁兒才收藏到的哦！
嘿，這就是我！
幫你學鑒賞
小作者別出心裁，首先用標題製造懸念——我是誰？引人關注接著緊扣標題，直截了當地列出四點：我是畫家、我是廚師、我是司機、我是收藏家。乍一看讀者心裏會有疑問，小作者小小年紀，怎麼會身兼四職呢，接著往下看才知道，小作者是借職業之名巧妙地道出了自己的缺點、愛好、學習和個性，如此巧妙的構思，讓人喜讀。
成語裏的我
張寧
某日，我正在看書，忽聽“啪”的一聲，你們猜怎麼著，我被關進了成語裏。不信，請看——