“說學”
人生低穀實不妙，八個秘招”學做好
學，學而不厭，誨人不倦。學，學書本的，也學別人的。學別人的實踐，實踐有成功的，也有失敗的，成功的是經驗，失敗的為教訓，都可以學。當然，應該“學最好的別人”，這叫積眾人之智。
怎麼學？學什麼？學為了什麼又要幹什麼？這麼多的問題，看來有點“學”的味道，細想，細看，需學的問題特多，也特有趣，每句話裏都有個“學”字，所以，給它取個名字叫“說學”。早已有個名字叫“學說”，咱又鑽出個“說學”，這不是個矛盾嗎？世上萬事萬物都充滿了矛盾，有點矛盾也不奇怪，但在這幾“說學”與“學說”好象沒有矛盾，因為它兩個的距離相似遙遠，不會發生摸擦，所以，才取了個“說學”的名字。
“說學”，好象天上、地下、古時的、當今的、中國的、外國的，凡對人有點益處的都需要學，學了才聰明，才有智慧。“學”是個起步，是低級階段，三歲的小孩歪歪倒倒開始走路，所以，它隻能叫“學步”。“學步”比起“學說”，就了不得，一個在天上，一個在地下，“學說”，它是有係統的、較專門的學問，在學術上有係統的主張或見解的，它才有資格稱得上叫“學說”。一個人，學五年，讀書多，學問大，在學術上有了一定成就，當上了學者或著名學者，就叫“學人”。看，“學步”與“學人”，相距多麼遙遠，但隻要不停地“學步”，就可以靠近。
從清末開始，掌管全國教育的官署叫“學部”。學術界和教育界憑借權勢和學術地位排斥異已的人叫“學閥”，學校裏監督管理學生的人員叫“學監”；唐代科舉製度有“學研一經科”（專門研究一種經書），應這一科考試的人叫“學研”，後世指讀書人，多指迂腐的讀書人叫“老學研”；兩歲小孩沒有主見，隻有摸仿別人說話，隻能叫“學舌”，沒資格叫“學生”，到了入學年齡，才入學讀書，向老師和前輩學習，才有資格叫“學生”，“學生”與“學研”、“老學研”相比，距離遙遠，無法相比，更沒資格與“學監”、“學閥”相比，敢去比的人，實在是鳳毛麟角，是勤奮苦學的人，是有遠見卓識而有勇氣的人。
當今有很多相似之處，在商店裏學做買賣、工廠裏學習技術的人叫“學徒”，而根據專業技術水平，由高等院校、科研機構等授予的博士、碩士、學士等統稱叫“學位”。“學徒”與“學位”相比，就其所學知識來說，距離是遙遠的，是無法相比的。勤奮好學，誌氣高昂的“學徒”，也有敢比敢超的，仍屬鳳毛麟角，可有個前提條件，絕對是常善“說學”的人，這也不得不提倡和支持。
不論外牌掛的是“學徒”還是“學位”，隻要能不屈不撓地學習，能掌握淵博的學識，能正確反映客觀事物的係統知識，才能叫做“學問”。有“學問”才是硬功夫，才能在各行各業，各個領域有所追求、有所創新才有所作為。有“學問”不再求進步，不願“說學”，就會停步不前，自然就沒有“學說”，就不可能到達成功的終點。