寶寶愛破壞，你失去的隻是可估量的價值，而你給予寶寶的，卻是他一生受用不盡的無窮財富一一思考、創造和智慧。
寶寶愛踢球
寶寶己經能夠扶著床欄、凳子、沙發等站穩後，可在距寶寶的腳3~5厘米處放個球讓他踢。在踢來踢去的過程中，寶寶十分開心，既鍛煉了大腦的平衡能力，促進了眼、足、腦的協調發展，還建立了“球形物體”能滾動的形象思維。
剛開始踢球時，媽媽要給予幫助。等寶寶站穩後，抓住寶寶的腳，讓寶寶的腳被動踢球。等寶寶理解了遊戲方法，媽媽就可以放手讓寶寶自己踢了。
翻書撕紙
寶寶的手己經能將書打開又合上，但是無論寶寶是否看過故事書，或是否會開合，隻要愛玩弄書本，就有教育效果。給寶寶翻的書最好畫麵大一些，字大而少，故事有趣。在翻書中培養寶寶讀書專注、喜歡讀書的好習慣。
爬越障礙
11個月的寶寶具有熟練地爬行技能和極強的攀高欲望，一刻不停地“攀上爬下”是這階段寶寶的特點，這是寶寶自我探索、自尋其樂、增強才幹的活動。媽媽應創造條件和寶寶開展“爬大山”（在地上或床上放置高低不同的軟性障礙物，讓寶寶爬過）、‘‘越障礙”的遊戲，滿足寶寶的活動需求。
第329~330天寶寶11個月總結——11個月寶寶的發育狀況
此時的寶寶已經能指出身體的一些部位~不願意母親抱別人，有初步的自我意識。喜歡擺弄玩具，對感興趣的事物長時間地觀察，知道常見物品的名稱並會表示，寶寶能仔細觀察大人無意間做出的一些動作，頭能直接轉向聲源，也是詞語一動作條件反射形成的快速期。
身體成長
這個階段的寶寶能夠自己扶著東西站起來了，走得早的寶寶己經可以搖搖晃晃地走兩步了。
手腳也靈活了，能夠拉開抽屜，抓住杯子了。
運動
大多數嬰兒，能很好地獨坐，自由地爬行，有的嬰兒能夠爬到被垛等高處。扶著東西，能自己站起來，離開物體，能獨站片刻的嬰兒多了起來。
有的嬰兒還會顫微微地向前邁步，大人牽一隻手就能走了。但大多是因為不協調的交叉步，自己絆倒自己。有的嬰兒已經會單手扶著床沿走幾步，會推著小車向前走。
語言
此時的寶寶，能準確理解簡單詞語的意思。在大人的提醒下會喊爸爸、媽媽。會叫奶奶、姑、姨等；會一些表示詞義的動作，如堅起手指表示自己一歲~能模仿大人的聲音說話，說一些簡單的詞。可正確模仿音調的變化，並開始發出單詞。能很好地說出一些難懂的話，對簡單的問題能用眼睛看、用手指的方法做出回答，如問他“小貓在哪裏”，寶寶能用眼睛看著或用手指著貓。喜歡發出咯咯、嘶嘶、等有趣的聲音，笑聲也更響亮，並反複重複會說的字。能聽懂3~4個字組成的一句話。
視覺
嬰兒看的能力己經很強了，從這個月開始，可以讓嬰兒在圖畫書上開始認圖、認物、正確叫出圖物的名稱。
認知狀態
此時的寶寶已經能指出身體的一些部位；不願意母親抱別人，有初步的自我意識。喜歡擺弄玩具，對感興趣的事物長時間地觀察，知道常見物品的名稱並會表示，寶寶能仔細觀察大人無意間做出的一些動作，頭能直接轉向聲源，也是詞語－動作條件反射形成的快速期。
這時期的寶寶懂得選擇玩具，逐步建立了時間、空間、因果關係，如看見母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反複扔東西拾等。
性格與交流能力
此時寶寶已經能執行大人提出的簡單要求。會用麵部表情、簡單的語言和動作與成人交往。此時寶寶能試著給別人玩具。心情也開始受媽媽的情緒影響。喜歡和成人交往，並模仿成人的舉動。在不斷實踐中，他會有成功的愉悅感；當受到限製（尤其是成人總說不要、不能……）、遇到“困難”時，仍然以發脾氣、哭鬧的形式發泄因受挫而產生的不滿和痛苦。在此階段，寶寶與人交往的能力不斷增強。
身體技能發育
隨著協調程度的改善，寶寶可以更深入地研究他遇到的物品。
寶寶很容易被帶有運動部件的玩具吸引——旋轉的輪子、可以移動的杠杆和可以閉合的鉸鏈，小孔也會讓寶寶著迷，因為他可以將指頭伸入。當他的技能更加熟練時，他可以將小物品丟入其中。將玩具扔掉後，自己能拾起來，能按順利抓起桌麵上的物體，抓起一塊，放下一塊。手的動作靈活性明顯提高，會使用拇指和示指捏起曉得的東西，能玩弄各種玩具，能推開較輕的門，拉開抽屜，或把杯子裏的水倒出來。能試著拿筆並在紙上亂塗，從隻會畫曲曲彎彎的線，然後慢慢地會畫圓和直線，再後來寶寶就會表達出嘴、眼睛等物。有的寶寶還會搭積木。