不過，以上的政策並不是讓學生們雞飛狗跳的原因，作為在信息爆炸的時代長大的高中生，誰沒有上課玩手機的經曆？手機就是同學們課堂上消遣的重要工具，這不是秘密了。
為了逃過任課老師和巡堂老師的檢查，同學們八仙過海，各顯神通，什麼招都能使出來。但是……首先他們有手機。
如果手機要求統一繳納到收納袋裏，要求“一個坑一個蘿卜”似的把每個人的手機收去管理，那麼……上課大家就沒手機用了。
沒手機用了，還使什麼玩手機的招？好吧，招還是挺多的，不玩手機就看雜誌唄，或者再買一台手機上課玩。不過，會這樣做的始終是少數。首先雜誌的時效性不如微博新聞客戶端，在這信息爆炸的時代，雜誌通常不受歡迎。而再買一台手機，那就隻是少數同學的專利……
因此，學渣們和一些想度過“青春年華”的普通學生怨聲載道。再加上最近學習的任務繁重，課程內容難度增加，整個校園裏都充斥著抱怨的聲音。
作為老黨員，農教導主任深刻認識到這時候就應該好好地開導同學們。升旗儀式上的發言鼓舞人心自然是少不了的，他還對每個班級征集了一些標語，貼在黑板上方。又找來不少心靈雞湯，每到課間就廣播播放洗腦教育。
就比如，農教導主任孜孜不倦地在各個班上貼著諸如：
「不好好學習以後別人壁咚你女神的牆壁就是你砌的」
「仔細想想，不考上好大學畢業後賺大錢，你有女朋友嗎？」
「諸君，連出身都不如別人，再不努力一點就更loser了」
……之類的話。
這看上去怎麼都是赤裸裸的現實啊？！
有人就快要掀桌造反了。當然，這是因為某些同學把自己對號入座的原因。也有一些同學則想著法子證明自己不是標語裏說的人，開始努力學習。
盡管這些標語有點用，但他們在走廊裏廣告轟炸式的“知識點”中間，不怎麼引人注意。想學的同學們一如既往地上進，不想學的同學們依然我行我素。更多同學隻是把它們當成課間吐槽的談資。
教學改革盡管是學校的好心，但觸動的是更多同學們的利益。因為在不少同學們看來，學校加大了紀律管製，意味著他們失去了自由，成為了學習的機器，剝奪了青春年華。
——大家表麵不說，但心中卻非常不開心。在宿舍和走讀生的小群中，流傳著這樣的一些話：
“現在都二十一世紀了，怎麼感覺這學校像是電視裏八九十年代的高中那樣呢？”
“本來以為在六十三中沒管得那麼嚴，結果青春還是被學校給埋葬了啊……”
“上課聽不懂，手機又不給摸，學校簡直在浪費我們時間。勞逸結合都不行嘛！”
“這是在侵犯人權，侵犯自由！”
“唉，我覺得我們要革命！”
“革命！就算失敗了也要表達自己的心聲！革命！”
善於表達自己想法的現代年輕人，讓這所學校，慢慢變得不安分了起來……