數學在生活和其他高端領域作用巨大，本身也有很強的邏輯性，這應該是雲霖擅長的項目。但是數學也有很強的抽象性，在很多算式變換上，沒有一定的抽象思維是會弄不懂怎麼變換過來的。想要理解，就要多動動腦。
然而雲霖這個人，之前就已經說過了：腦子不笨，就是懶，懶得想問題。手機被沒收後的雲霖無聊的撐著腦袋聽了聽老唐的課。基礎的部分講完了，老唐會稍微深入講一些難題。每每到這時候，原本還有一些互動的台上台下，就變得安靜得詭異。
——因為，題目變難了，沒有多少人思路能跟得上老唐的講課內容。
更確切的說：是大家都和雲霖一樣懶得動腦去思考，而是等著老唐說出答案——當然這僅限於在聽課的學生。
雲霖本來就沒怎麼認真聽，這時候就更聽不進去了，聽不懂，不想動腦。玩了一會兒筆，發了一會兒呆，偏頭看了看借著書桌上摞起的一遝書作掩護玩手機的玉龍，居然有些羨慕。想到手機還在雲夢的手上，他就無聊的撐著腦袋，扭頭向雲夢看去。
教室倒數第二排靠窗，雲夢用筆撐著下巴，認真而津津有味的聽課的樣子，在窗外陽光的映襯下，愈發耀眼。耀眼得雲霖莫名的有點慌，因為他不喜歡的那股壓迫感又來了。
這股壓迫感否定了雲霖堅定的贏過雲夢的自信，有一個聲音在鞭策他：再不努力點，就真的要被超過了！
雲霖不想承認這個聲音，叛逆的認為如果他真的去努力學習，就是變相接受了雲夢的“教育”，就是認輸了。
然而，這股壓迫並不是來自雲夢，而是來自雲霖內心的真實。之所以難受，是因為他違背本心。
——他其實是知道的：雲夢這麼努力的有信心擊敗他，如果他不努力的話，可能真的要輸了。
雲霖雖然不知道自己一旦努力起來會有什麼效果，但凡是個人，都會自戀的認為自己認真起來會十分強大。
想到雲夢就是未來的他，雲霖也覺得雲夢可怕了起來。就是心中的叛逆在給他找不學習的借口。而事實上，借口確實是很多，比如：青春的時間就這麼短暫，被學習給埋葬了，多不好呢？
但是，努力學習，又未嚐不是青春的一部分？
“啊啊啊啊，學習你妹學習你妹學習你妹學習你妹！你妹！”越是違心，雲霖愈發煩躁，小聲咒罵著發泄內心的煩躁，也不知道是在罵自己還是在罵雲夢。同桌的玉龍被他給嚇到了，不爽的用小眼睛瞪了他一眼：“你幹嘛？”
“沒幹嘛，聽課！”雲霖沒好氣的把他瞪了回去，最後再瞥了一眼雲夢，仿佛在對她說“我也要認真了”。
下了個決心，擺脫糾結，雲霖突然覺得神清氣爽，也坐直了身體，跟上老師的思路思索去。
教室倒數第二排靠窗，雲夢突然感受到了一股充滿戰役的視線，瞥了那邊的雲霖一眼，發現那沒出息的家夥，目光居然凝聚在了黑板上。
原本的雲夢在課堂上看到雲霖發呆神遊的時候，恨鐵不成鋼。在這堂課上，看到雲霖突然好好聽課了，她不甚欣慰。
感覺自己的嘮嗑和對他的宣戰起效果了。然而在這欣慰之後，雲夢卻也感受到了一股壓迫感襲來——如果自己再不努力的話，就更追不上他咯！
想到這，雲夢便拋掉了心中的雜念，把目光重新凝聚到黑板上。
真正的戰鬥，開始了。