最後柴玉龍幹脆就停了自己曾今還沾沾自喜的自以為與眾不同的特別鍛煉。也和貝爾說了，說我也不知道是咋回事，這身體不動力氣就平白的增大，您看您有什麼辦法解決嗎。意思就是不是我不認真，實在是客觀原因不允許，您看以前扣的分還能銷不？
在新學校的兩個月很快過去，貝爾的故事也講到了最高潮，今天就是大結局。大家都對女雇傭兵的死感到憤憤不平，大罵害死他的人簡直是世界上最壞的人！
這個故事有肝膽相照、不離不棄、一直生死與共的友誼；有王子救公主、一見鍾情、和諧美滿的愛情；有一直暗戀王子的雇傭兵，羞澀、甜蜜、卻最終為王子犧牲，真是個令人扼腕歎息的小女生，不過柴玉龍想要是她不死這個故事還怎麼走向王子與公主最終幸福快樂的在一起的結局。
以妄圖征服世界的魔王，與全世界所有能動的生物對戰，比如半人馬，獸人，精靈，矮人，羽人等等為故事推動器。王子經曆了追殺，逃脫，四處闖蕩合縱連橫各個種族，帶領大家反抗最終成功殺死魔王為主線。各種千鈞一發的戰鬥場麵、蕩氣回腸的偉大抉擇很是吸引人。
故事還是很曲折有趣的，聽得出老頭子講過很多遍了，裏麵穿插了大量的生活小常識，各個種族的信仰，生活習慣，文化思維，忌諱，祝福手勢，常用語。
這個故事隱性的大略的介紹了一下人類和各個物種之間的關係，及人類內部各個帝國的基本立場和與輝煌榮耀公國的國家關係。用的是暗喻，潛移默化的影響柴玉龍他們的感官印象。
比如希爾帝國與公國井水不犯河水，故事中的形象就是一跑腿傳遞消息打醬油的。
騎士王國和輝煌榮耀公國的關係是互幫互助，一衣帶水，故事中他們就是王子手下打手團的來源。
蠻勇帝國一定是公國敵對國家，因為在故事裏他們就是一沒有反抗勇氣甘當魔族爪牙的懦夫、卑劣的暗算偷襲差點殺了王子的無恥小人，女雇傭兵就是因此而死。
教國是個柴玉龍還沒弄清的國家，她是引出魔族入侵的罪魁禍首，可是她也幫助了王子一行成功的剿滅了魔巢，但最後她的教皇卻想將魔族之王的皇冠偷藏不銷毀。聯想一下最近幾年在公國內新出現的教堂、四處傳教但還沒波及到紅土山脈的傳教士，這是意味著她是公國最近才拉來的其實需要暗中警惕的盟友嗎？
一個故事的結局貝爾講了一下午，最後下課鍾聲敲響了好久後老頭子才咂了咂嘴：“就這樣，王子與公主過上了幸福快樂的生活，世界重回和平，正義最終勝利。孩子們，下課！”學生們這才都意猶未盡的散去。
能將食物拿到宿舍去吃，盤子什麼時候給都可以，那瑞奇他們當然是要打了飯就走，到宿舍一邊吃一邊賭了。他們旋風一般的跑出去，喊了一聲“範迪的房間彙合!”就去搶食堂排隊的位子去了。
從有座位專門用來上一年級下午文化課的教室出來，柴玉龍走在去食堂的路上。熙熙攘攘的人群摩肩接踵的向前挪著，不時爆發出一片歡笑。柴玉龍看了看前麵不知有多少的學生，心裏忽得想起波特曼老師說的話，得承認她說的很有道理，有這排隊的時間還不如再練練呢。
各個教室中不時走出三三兩兩懶散的學生，他們就是將人流硬生生拖成龜速的罪魁禍首。上午上課的訓練平房教室就在柴玉龍走的這條路的旁邊，它們的門都是關著的。
人高馬大的穿著黑褐色學生冬季裝，胸帶好多顆星星的高年級學生不時遮擋著在同齡人中還算是高的的柴玉龍，他卻突然看到一間居然還亮著的教室。
向前走那是龜速，橫著走倒是快了不少。柴玉龍走向右邊，看到了窗子背後的情況。隻見波特曼老師站在窗後，一隻手按在玻璃上。還是那副戰士不是戰士，法師不是法師的行頭，默默的流淚。
是因為不甘，憤恨而哭泣？這有可能，年輕的老師總會有這一經曆的，這個世界並不是你對別人好別人就會理解你並對你好。這個世界中的受難之神最著名的教義：幸福與苦厄是天平的兩端，我遭受苦難時，必有其他人因之獲得幸福。
但老師為了學生付出耐心淳淳教導，學生卻以抗拒老師為榮譽。當是真心為了學生的老師哭泣時，誰又獲得了幸福？
別人的事終究要別人來解決，其實一些東西真的需要很在意，有些很多我們以為過去了就過去了的事，其實它過不去。就像柴玉龍看著夏天的綠草，他使勁的抓腦袋，再也想不起那綠色瓶裝的飲料叫雪碧，但他絕不會忘記初中時十分善良一直試圖引導他學習的數學老師，但他辜負了，直到現在晚上想起來還輾轉反側、煩躁不耐並愧疚不安。