“同學們，你們認為心理學史什麼？”在一所高校的課堂上，一位年輕的老師正在同他的學生學生討論什麼是心理學。
“我認為心理學是人類心靈的一種展示，可以通過人物外在的表現反映自己內心的想法。”一名學生站起來回答了老師的提問。
“我認為”一名戴眼鏡的同學站起來，推了推自己的眼睛，繼續道：“心理學是一種靈魂的控製，是一種對外在事物的感知，然後在自己的內心構建一種新的認知理論······”
“林峰，你是不是靈異小說看多了？”這時，教室裏的前排的一位同學打斷了林峰的話。
“徐斌同學，我想問你，你認為古人在向往飛鳥的時候，可曾有過今天的飛機；古人在向往遊魚的時候，可曾有過今天的輪船？”林峰繼續推推自己鏡架，問道。同時，在自己的心裏嘀咕：“這副鏡子真重！”
“可是這和靈魂有什麼關係？”
“心理所想就是靈魂所做！”林峰淡淡地說。
“那你認為什麼是靈魂？”
“靈魂就是對萬事萬物的感知，然後，萬事萬物在自己心靈的展示。”
“可這跟心理學有什麼關係？”
“心理學是打開靈魂之門的鑰匙。”
“請問，你的靈魂之門是否打開？”
聽著兩人的爭論，教室裏已經開始吵成一片，年輕的老師也有些不耐煩了。他就搞不懂，在自己的課堂上，怎麼總是這兩個家夥在不停地爭論，打亂自己的課堂。
年輕的老師快步走到講台上，用自己的書輕輕地敲擊了幾下桌子，議論聲小了，可最終還是又兩個不和諧的聲音在哪裏爭論。
“林峰同學和徐斌同學，你們兩位的見解都很獨特，我想我們是否可以換個話題？這個問題是否可以暫時先放放？”年輕的老師有些無奈地問。
“老師，你認為心理學跟靈魂學到底是什麼關係？”徐斌問。
“徐斌同學，其實，靈魂學和心理學再一定程度上二者是想通的。政治學中所說的物質決定意識，意識反作用於物質解釋林峰同學剛剛的那個靈魂感知與構建是最好的途徑。當然，你所提的疑問，也是千百年來眾人的疑問，靈魂是否存在，靈魂學到底等不等同於心理學，這個問題自古至今也沒有一個定論，你們可以課後做一些搜索，私下做一些討論，現在我們繼續我們的課堂。”
年輕的老師，終於將兩個搗蛋的學生，不，是兩個優秀的、難纏的學生解決了，繼續開始自己的課堂。
這位老師叫吳城，畢業於**大學心理學專業，是一位高級心理谘詢師、魔術師，私下裏他也是一名靈魂師。
“鈴鈴······”
下課鈴聲響起，一堂課結束了。
吳城拿起自己的課本，向教室外走去。
“老師，請問能不能繼續問一個問題？”
在吳城走出教室後，林峰追了上來。
“哦，是林峰同學呀！請問你要問什麼問題？”
吳城看了看這個課堂上總是很積極表現的同學，雖然他的天賦不是很高，但不得不說，他在心理學領域的發展是很有前途的，或許將來會是位著名的心理學家。“可惜，雜門小說砍太多了。”吳城不由的在心裏搖了搖頭。
“老師，你認為人死了會變成什麼？”林峰還是推了推眼鏡，問。
同時，在心裏開始埋怨那該死的眼鏡店老板，給他推薦了這麼重的一副眼鏡框架。
“人死了？”吳城在嘴裏嘀咕了一下林峰的問題，然後開始思考。站在老師的角度，他應該說：“人死如燈滅，化於無形。”可在看到林峰那真摯的眼神之後，他猶豫了，“到底要不要告訴他？其實，在人死後還有另外的一個世界，在哪裏有著另類的生活,人死其實就是重生。”